体育
鉄棒がんばりカードの使い方の指導を受けています。
一つ一つ、達成できたら、できた日などを記入していきます。
自信をつけて、さらに成長していくためのツールです。
持ち運びしやすいよう、記録用のボードにはさんで自分のロッカーに直しておきます。
この後、NHK for schoolのビデオを見て、逆上がりのコツを確認していました。

国語
説明文
『さとうとしお』です。
説明文の構造も理解していきます。
下はロイロノートの使い方を確認しています。

無事に帰校し、教室で少し振り返りをしました。
オリエンテーリングもありましたので、バスの中ではぐっすり眠っている人もいました。

天体望遠鏡のドームの内側です。
下はオリエンテーリングの様子です。

ステラホールで天体望遠鏡を見ました。
太陽の観察を行いました。
並行して焼き板作りも行っています。

今日もいい天気です。
枚方市野外活動センターへ出発しました。

朝の会を日直が進行しています。
下は体育の時間の様子。
体操の組み合わせ技も、ダイナミックな演技がみられる場面が増えてきました。
みんな一生懸命がんばっていました。

朝の様子です。
歌を歌っていたり、子どもたちの発言をきっかけにして最近の世の中で話題になっていることを担任とやり取りしていたり、いつも穏やかで和やかな雰囲気です。

朝の読書の様子です。
上と真ん中の写真は、読書の時間が終わって、1時間目の準備に入るために廊下に棚に本を片付けたり、1時間目の用意を整えたりしているようすです。
下の写真の学級は1時間目が体育なので、先に着替えて読書をしています。

上はおはなしキューピッドさんの読み聞かせです。
一番下は、その後、朝のスピーチをしているところです。
買ってもらったものについて、その時の気持ちを話してくれました。
質問がいくつか出ていて、その中で、聴いている子どもたちにも具体的なイメージがはっきりとしていきます。
毎回のこうしたやりとりの中で、発表する人も聴く人も、伝えることには工夫が必要であることを感じ、どんな伝え方がより分かりやすいのかを感じて、少しずつ積み上げるように工夫することを学んでいきます。

上はおはなしキューピッドさんの読み聞かせです。
下は国語の時間。
作文の書き方について、教科書の例文を参考に、どんな構造で書くのかを確認しています。
子どもたちは教科書の文を指でなぞります。その部分を先生が同時に読んでいるところです。

おはなしキューピッドさんの
読み聞かせです。
読み聞かせは、言葉の概念の理解だけでなく、その使い方のお手本を目の当たりにできる体験です。
その回数の分だけ、表現力の材料を得る機会となります。

朝のあいさつは日直さんの先導で行います。
下の写真は、ロイロノートの使い方について学んでいるところです。

国語
『たんぽぽ』です。
しっかり集中してがんばっています。
下は、先日、遠足先の鉄道博物館で見学した蒸気機関車の絵を描いてもらいましたが、その絵の特徴的な部分を確認していました。
奥行きのある描き方について、手で形をとらえていました。

テストを真剣に受けていました。
下は朝の学習で課題の答え合わせを自分でやっているところです。

昨年度から取り組んでいる400字創作戯曲をつくりました。
原稿用紙たった1枚だけで描く、山場となる一場面です。
3年生の時に取り組んでいたので、もうやり方はしっかり理解していました。
これまで少し助けてもらいながら取り組んでいた人も、自分一人で最後まで書けたことが、自信につながっているようでした。
最後にできる限りたくさん作品を朗読しました。
昨年度の取り組みの様子はこちらを参考にしてください。⇒https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

午後にプール掃除を行いました。
プール内部の仕上げの掃除はもちろんのこと、
プールサイドや施設の周辺にたまった土や枯葉などを協力しあって掃き清めていました。

朝から学級で決めた歌を歌っていました。
昨日の疲れもあるようですが、
みなさんがんばっていました。

学校へ帰着後の解散式の様子です。
2日間を振り返って、感想を発表し合っていました。
最後に、教頭先生から、
協力しあって楽しむことのできる姿勢が素晴らしかったとの話がありました。
解散式の様子を見ていて、これからも、行事のたびに成長する姿を見ることができるように感じ、とてもうれしい気持ちになりました。
少し疲れた様子でしたが、みなさんいい表情をしていました。

社会科では、今、奈良が舞台の歴史の学習をしています。
平城京は今度の校外学習の行き先となっています。
下の写真は、6年生と1年生合同で行うなかよし行事の様子です。