算数
分数を使った計算について、これまで学んだことを土台にして、
「ある大きさが、もとにする大きさの何倍にあたるかを求めるには、わり算を使う」ことを学んでいます。

下は家庭科です。
クリーン大作戦の報告です。
報告の中には、掃除で苦心したところと共に、やり終えたうれしさが込められていました。

着衣泳を学びました。
水の事故から自分を守るための学習です。

午前中は、6年生も行っていました。

国語

『走れ』
登場人物それぞれの心情をつかむために実際に演じています。

下は音楽
ピアノに合わせて、はひふへほ　の歌詞を一音一音、壁につきさすように歌います。

算数
わり算で導き出した答えの、たしかめ方を考えています。

国語
『かんさつしたことを書こう』
育てている植物のようすを誰かにわかるように教える方法を考えます。

下校後の様子です。
図工の作品やあさがおの観察記録など、子どもたちのがんばった足跡がたくさん残されています。

琵琶湖の浜辺でお弁当を食べました。
遠景は霞がかかっていましたので
琵琶湖の大きさを直接感じることはできませんでしたが、
今後の学習に役に立つ体験ができました。

タブレットで写真を撮り、
その場でコメントを書いている人もいました。

琵琶湖博物館に行きました。
タブレットを一人ひとりが持参して、
班で作る新聞のための取材をしていました。

終りの会の時間の様子です。
登校班の班旗を持ち帰ります。
今日も1分間スピーチが行われていました。
家族で出かけたときの様子を話してくれていました。
6年生のスピーチは、出来事の流れがよく分かります。

社会科
気候と地域の文化との関係について考えています。
理科
ヒトのいのちの不思議について考えました。

4限目が終わると、
みんなで一斉に飛沫防止ガードを机に取り付けます。
係の人はすぐにエプロンをつけて給食の配膳用意にとりかかります。

体育
水泳の学習です。
小プールで行っています。
水に慣れるところから、少しずつ、達成感がもてるように指導を重ねていきます。
水が苦手な人ががんばっているようすを見て、子どもたちの中から自然に「がんばってー」と優しく声があがっていました。
みんなで励まし合ってがんばっているようすに心が洗われるようでした。

わずかに雨が降っていましたが、元気に出発しました。
出発直前の集会では、
「人に迷惑をかけない」
「思いっきり楽しむ」
「協力しあって学習する」
の3つを心にとめて頑張ると決意しあってから、
バスに乗り込んでいました。

今日も朝から元気です。
あいさつ前の姿勢を正した瞬間です。
少しの緊張感が伝わってきます。

体育館で
マット運動です。
仰向けに体を丸めてゆりかごの運動をしていました。

今日はあいにくの雨でしたが、中休みになると、たくさんの児童が図書館に集まってきました。
みんなワクワクした顔で図書委員の児童の準備が整うのを待っています。
さあ、紙芝居が始まりました。
みんな目を輝かせてお話を聞いています。

ベルマークの集計に集まってくださいました。
種類ごとに分けて集計をします。
みなさんありがとうございます！

課題に取り組むようすです。
できた人から自分で解答を確認しています。
下は家庭科
洗濯の仕方について学んでいます。
ポケットに入れたティッシュペーパーを取り出すのを忘れたまま洗濯してしまった結果について、その体験をした人から話を聴いていました。

篆刻に取り組んでいます。
自分だけの印章をつくります。
下は理科。
ヒトの誕生までの様子を学んでいます。