保健室横の掲示板も、この暑さのため熱中症予防対策のためのものにはり替えられました。クイズもあるので、是非、みんなで挑戦してくださいね。とにかく、自分がならないように気を付けてほしいですね。

　６年生の国語では、「インターネットの投稿を読み比べよう」という教材を活用して、自分なりの考えを持って読み取り、互いの意見を交流していました。色々な考えを読み、その上で自分お考えを持つということも大切なことですからね。

　４年生の外国語活動では、映像資料を見ながら、曜日や習い事の英語を知り、何曜日に何をしているかを英語で聞き取る学習に取り組んでいました。自分のことも言えるようになれるように頑張ってほしいですね。

　３年生の図画工作では、「ペン立てを作ろう」ということで、プラスチックの透明容器の周りに、色のついた紙粘土を貼り付けながら、思い思いのペン立てを作っていました。蓋つきもあり、出来上がりが楽しみですね。

　２年生は、先日の遠足で行った京都鉄道博物館の様子をクレパスで描いた絵が廊下に掲示されていました。どのクラスも、自分達が乗った蒸気機関車の絵が一番多かったですね。

　１年生の国語では、説明文の「どうやってみをまもるのかな」を学習した最後に、今までの学習の様子をまとめたどうぶつひみつブックを作りました。その表紙をきれいにしていました。

　いつも本校の学校教育にご理解とご協力いただき有難うございます。
　本日(7/1)、各学年のクラスルームに学校便りを配信しましたので、内容をご確認ください。よろしくお願いいたします。

　令和２年度の学習指導要領改訂に伴う観点の変更により、令和２年度より、あゆみの様式が大きく変わっています。その説明資料を、各学年配布用のクラスルームに配信しておりますので、ご覧ください。昨年度、一昨年度と内容は同じです。今年度初めての１年生の保護者の皆様は、是非ご覧ください。学年の主な単元については、今年度版にしております。

　保護者の皆様におかれましては、１学期も本校の学校教育にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。明日７月１日から、１学期末の個人懇談会を行います。大変お忙しい中ですが、御来校よろしくお願いいたします。おひとり約１０分程度ですが、今後のお子様の成長に役立つ会になれば幸いです。
　また、支援教育関係については、次年度に向けての相談等がありますので、現在支援学級在籍等の方については、多少多めの時間を取らせていただくこととなりますので、よろしくお願いいたします。
　大変暑い中での懇談会となりますので、熱中症にはくれぐれも気を付けてお越しください。

　前の黒板には、七夕飾りが出来るように笹の絵が飾られ、横のおすすめ本のコーナーには、たくさんのお勧め本のホップが付けられています。反対側の、教科書に載ってる本のコーナーにも、新刊本が表紙が見えるように紹介されています。今年度の読書感想文の課題図書も並んでいるので、是非とも読んで、感想文を書くことにも挑戦してみようね。

　インターネットの投稿をじっくり読み比べて、自分はどの考えに共感できるか、どちらの考えに賛成か等を考えました。じっくり読むと、どの投稿もそれなりに、納得するところもあり、どちらがいいかを決めるのが難しそうでしたね。

　本日のおはなし会では、大型絵本を使っての読み聞かせがありました。いつも怒られている主人公の男子が、最後には・・・というお話です。そりゃ、怒られてばかりだと、悲しくなるものね。また、昨日の委員会で、今年も七夕飾りが出来ましたので、色々な短冊にお願いをつけましょうね。

　本日(6/30)の20分休みに、図書室でお話会がありました。

　この単元は、説明文である「サツマイモのそだて方」を活用して学習する単元です。これまでに、お芋の苗を植えたり、お芋を掘ったりした人は、分かると思いますが、自分のお芋を育てるとしたら、どんな風にして育てるのかを知り、やさいをそだてることに役立ててほしいですね。

　すぎのこでの、同学年の子が、一緒に学習している様子です。とてもなかよく教え合いながら学習に取り組んでいました。

　３年生の理科では、ゴムの力で誰の車が一番遠くまで進むかを楽しみながら挑戦していました。メジャーを使って正確に測っていました。

　放送委員会は、これまでの振り返りと今後の準備、児童会も同様にこれまでの振り返りと2学期の準備、そして、給食も、7月の目標ポスター作り等に取り組んでいました。

　保健委員会は、アルバム写真撮影や７月の集会用の撮影に取組み、環境委員会は、これまでの振り返りと、今後のことについて相談していました。

　本日の６時間目は、４年生以上の児童による委員会活動の日です。体育委員は、プールや運動関係の場の片付けや整理、図書委員は、七夕に向けての短冊を貼る笹の貼り絵の制作に取り組んでいました。

　４年生は、いくつかの部屋に分かれて待機しながら、順番にのこぎりを使っての工作に取り組んでいました。どんな作品ができるか楽しみですね。のこぎりの使い方がポイントですね。