つづきです。

１年生さんすうの授業では、「かずさがし」をしていました。タブレット使って写真を撮りるということで、はりきって行っていました。撮った写真を見せ合う子たちもいました。

つづきです。

昨日、６年生が家庭の授業時に前時に計画していた学校のクリーン大作戦を実施してくれました。普段掃除しにくいところなどを美しくしてくれました。ありがとう！

つづきです。

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昨日、総数が7777でそろっていました！

２年生国語の時間では、原稿用紙の書き方を学習し、実際に文章を用紙に書いていました。「　」や　。に注意しながら書くことが課題でした。

つづきです。

5年生算数の授業は、小数かける小数の筆算の仕方の学習でした。小数点をどうしようかみんなで考えながら、筆算の方法を考えました。練習問題を解きながら、小数点の位置を確認しました。

１年生こくごの授業では、「〃」や「○」のつく字について、「ふた」「ぶた」「はね」「ばね」などのことばを学習していました。みんなで声を合わせて音の違いを確認していました。

つづきです。

５年生社会は、日本各地の気候の特色のまとめでした。稚内や松本、白川、千代田、高松、奄美などについてまとめ、その地方の特徴をクラスで意見を出し合い、考えていました。

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３年生算数の授業は、「おぼえているかな？」というページで、時間や三角形、かけ算、筆算の復習でした。次の時間にテストがあるかもしれません。

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６年生国語の「イースター島にはなぜ森林がないのか」のまとめを話し合っていました。＜筆者は「　　　」を述べることで「　　　　」を伝えようとしている＞の「　　　」部分に序論・本論や結論から考えていました。

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