５年生の音楽では、オーケストラで演奏されている色々な楽器についての学習でした。どんな大きさで、どんな音色の出る楽器なのかを知ったうえで、オーケストラの演奏曲を聞いてみてほしいですね。

　６年生の理科専科の授業では、人体に続いて、植物のつくりとはたらきについて、学習していました。植物も動物も、詳しく調べれば調べるほど、すごいなあと感じることがいっぱいありますからね。その奥深さを感じられるといいですね。

　学校司書さんによる５月のおはなし会を、２０分休みに図書室で行いました。この日は、大判の大型絵本でした。大きな本のページがかわるたびに、目を見開いて聞いていました。
とっても大きいと見やすいですね。

　１年生の図書の時間は、お楽しみの学校司書さんによる読み聞かせがあります。みんな集中して目と耳を本に向けていました。こういう積み重ねが、読書につながるのですね。

　１年生の国語では、平仮名の学習も終盤となり、最も書きにくい、「ゆ」や「む」に取り組んでいました。今まで習った平仮名は、もうしっかり読んだり書いたりできるかな。

　２年生の国語では、メモしたことを組み合わせて、文章を書く学習に取り組んでいます。
付箋にメモしたことをつなぎ合わせて、句読点やカギかっこの書き方にも気を付けながら文章を書く学習をしていました。少しずつ、書いて表現することにも慣れていって、自分の思いが書いて表現できる力を磨いていってほしいですね。

　１年生の合同体育では、数名ずつが、二つのチームに分かれてくねくね道を進みながら、途中で会った人とジャンケンをしていく運動を楽しみました。

　２年生の算数では、長さの単位として、先週学習したｃｍ（センチメートル）に続いて、より細かく測るためのたんいｍｍ（ミリメートル）についての学習に取り組んでいます。
自分の身の回りの物も、測ってみてほしいですね。

　1年生が生活科で観察のために植えている朝顔の発芽も、先週の双葉から、本葉が出始めました。これからの成長が楽しみですね。

　この単元のめあてやゴールを知ったうえで、いよいよお話の範読です。物語が始まると、集中して耳を傾けました。でも、最後までは読みません。まず、自分で、続きを読み始めてみましょう。

　今週から、一つの授業をより詳しく伝えるコーナーを開始します。名づけて【JFC】J（授業）F(深堀り）C（コーナー）です。よろしくお願いします。

　「はりねずみと金貨」のあらすじに取り組む前に、あらすじのイメージをつかむために、２組担任の中島先生や、JKの西田先生が、他のお話で作ったあらすじを聞きました。「あー、こんなふうに、話の大体を、短くまとめて書くんだなぁ。」という感じが伝わってきました。

　この単元の言葉の力は「あらすじを書く」ことです。このお話を使って、あらすじってなんなのか？どんな風にすれば、あらすじはかけるのかを、体験を通して学び、身に付けていきましょうね。

　３年生では、今年度府からの指定を受けて取り組んでいる国語の授業改善の取組を進めています。「はりねずみと金貨」という物語教材を活用して、「あらすじを書く」力を磨くための授業について、JK担当教員の西田Tが、授業をT1で行い、担任が一緒に研究していきます。今日は、その第１時間目が始まりました。

飛行機が飛ぶたびに見ているとお弁当の時間もあっという間でしたね。最高の天気で、眺めもバッチリでした。
　ただ、途中の移動が渋滞が多く予定より30分程度遅れてスカイパークを出発しましたので、到着も30分程度遅れますので、よろしくお願いいたします。

いよいよお弁当です。飛行機を見ながら

無事にスカイパークに到着し、見晴らしのいいところまで歩き、お弁当です。

蝶やアゲハがたくさん舞っている温室は、ここだけです。みんな夢中で回っています。

昆虫館では、１階と２階に、昆虫の標本や展示、そして、蝶がたくさん舞っている温室があります。まるで、南国のようです。

昆虫館では、グループに分かれて、見学を楽しみます。中々のハイテンションです。