最新更新日:2024/11/25
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〔学校教育目標〕深く考え 心豊かな 実践力のある たくましい子 〔令和6年度重点目標〕ともに考える 認める 活かし合う

7月8日(金曜日) 水着に着替えて 〜3年生 体育〜

本日1・2限目、3年生の体育の授業の様子です。きょうは水着に着替えて、プールで水泳の授業を行っています。曇り空ですが、WBGTモニターを見ると気温が31.5度、WBGT(暑さ指数)は28.4でした。日差しも弱く、WBGTも低めなので、児童たちには取り組みやすかったのではないでしょうか。けのびやバタ足など、しっかりと練習に励んでいました。
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7月8日(金曜日) 地域の皆さまによる学習活動への支援 〜6年生 家庭〜

本日1・2限目、6年生の家庭の授業の様子です。きょうも、たんぽぽの皆さまが「ナップサック製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。一方、できあがった児童が、まだの児童をサポートしている場面も見られ、心が温かくなりました。
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7月8日(金曜日) 朝のあいさつ

きょうは少し曇っています。職員玄関横の熱中症予防対策温湿度計は、約30度弱を示していて、いつもに比べて涼しい感じがします。さて、正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
登下校時の熱中症対策として、日傘の使用や帽子の着用も有効です。また、会話を控えたうえで、マスクを外すようにしましょう。
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7月7日(木曜日) 非行防止教室 〜6年生〜

本日3限目、6年生は枚方警察署少年係の警察官をお招きして非行防止教室を実施しました。「お招きして」と書きましたが、GoogleMeetを使ったオンラインでの実施です。インターネットで危険なことや安全な使い方のヒント、本当にあったSNSの事件や楽しく安全に利用するためのルールなどについて、わかりやすく説明してくださいました。最後には児童からの質問にもお答えくださいました。児童の皆さん、犯罪行為の被害者にも加害者にもならないという強い意志を持ってくださいね。
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7月7日(木曜日) モーターカー & プロペラカー 〜4年生 理科〜

本日2限目、4年生の理科の授業の様子です。きょうは、教科書の「電気のはたらき」についての学習です。これまでに乾電池の直列つなぎや並列つなぎなどの実験をしてきましたが、最後にモーターカーやプロペラカーに仕上げて、走らせる実験を行っています。児童たちは、とっても楽しそうに実験に取り組んでいました。
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【考えてみよう〜ジャンプ課題〜】
プロペラカーは、ほぼまっすぐに走りましたが、モーターカーは、途中でわずかに曲がったりして、まっすぐに走りませんでした。なぜでしょう?

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7月7日(木曜日) サツマイモの そだて方 〜2年生 国語〜

本日1限目、2年生の国語の授業の様子です。きょうは、教科書の『サツマイモの そだて方』についての学習です。児童たちは、iPadを使って「サツマイモのそだて方で、自分が大切だと思うことをまとめましょう」という課題に取り組んでいます。「〇〇が大切です。なぜなら〇〇だからです。ほかにも〇〇が大切です。なぜなら〇〇だからです。」という感じにまとめていくのですが、しっかりと本文から読み取ることができているようでした。
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7月7日(木曜日) おはなしエルマー 〜絵本の読み聞かせ〜

毎週木曜日に「おはなしエルマー」の皆さまが来校し、朝学習の時間に絵本の読み聞かせをしてくださっています。本日は6年生の割り当てでした。児童たちは、まるで絵本の世界に入り込んだかのような表情で聞き入っていました。「おはなしエルマー」の皆さま、いつもありがとうございます。
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7月7日(木曜日) 朝のあいさつ

きょうは、とってもいいお天気です。日差しが強く、日傘を使用している児童も増えてきました。さて、正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。澄み渡る青空のもと、きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
登下校時の熱中症対策として、日傘の使用や帽子の着用も有効です。また、会話を控えたうえで、マスクを外すようにしましょう。
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7月6日(水曜日) 台風一過のプール 〜5年生 体育〜

本日3・4限目、5年生の体育の授業の様子です。きょうは水着に着替えて、プールで水泳の授業を行っています。台風一過の夏空のもと、児童たちは、先生に教わったクロールのフォームを意識しながら泳ぐなど、しっかりと取り組んでいました。
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7月6日(水曜日) 台風一過のプール 〜1年生 体育〜

本日3・4限目、1年生の体育の授業の様子です。きょうは水着に着替えて、プールで水泳の授業を行っています。児童たちは、顔を水につけるだけでなく、水の中でいろいろな動きをすることができるようになってきました。台風一過の夏空のもと、きょうは「伏し浮き」の練習を行いました。
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7月6日(水曜日) 地域の皆さまによる学習活動への支援 〜6年生 家庭〜

本日3・4限目、6年生の家庭の授業の様子です。きょうも、たんぽぽの皆さまが「ナップサック製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。もうできあがって、背負っている児童もいましたよ。
※きょうは教頭先生も応援に来てくれましたよ!!
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7月6日(水曜日) コリントゲームの製作 〜4年生 図画工作〜

本日2限目、4年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、図工室で「コリントゲーム」の製作をしています。今回は、玉打ち機やフリッパー、ベル・ハネ・ポケットなどを釘で固定する作業を行っています。釘をまっすぐに打ち付けるのが、やや難しかったようです。もうちょっとで完成します。できあがりがとっても楽しみです。
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7月6日(水曜日) 作品展の鑑賞 〜5年生〜

個人懇談期間中に同時開催している作品展ですが、児童たちも互いの努力を認め合うために作品展の鑑賞を行っています。写真は本日1限目の様子で、5年生のクラスが鑑賞しています。同じ5年生の他の児童の作品や、他学年の児童の作品を見て、「上手やなぁ」「すごいなぁ」という声があちらこちらから聞こえてきました。
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7月6日(水曜日) クマゼミが鳴いています!!

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本日午前8時20分頃、学校敷地南東の角にある樹木で、クマゼミが鳴いています。今年さだ西小学校で朝にクマゼミの鳴き声を聞くのはきょうが初めてです。私はクマゼミが初めて鳴く日を毎年記録していて、昨年は7月2日(金)、一昨年は7月8日(水)、3年前は7月8日(月)、4年前は7月9日(月)でした。毎年ほぼ同じ日になるのは自然界の不思議ですね。
【鳴き声はここをタップ】【iOS14以下はこちら】

7月6日(水曜日) 朝のあいさつ

心配していた大雨にはならず、ところどころ晴れ間の見えるお天気になりました。正門の内側では、有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも互いに気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
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7月5日(火曜日) 用水路の増水にご用心!!

本日午前10時56分、大阪管区気象台から「台風第4号から変わった温帯低気圧の影響で、大雨となるおそれがあります。大阪府では6日の明け方にかけて低い土地の浸水や土砂災害、河川の増水に十分注意してください。」という内容の気象情報が発表されました。さだ西小学校区では、用水路の増水にも十分注意しましょう。
【気象警報発表時の対応は、ここをタップ】
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7月5日(火曜日) ハスの花が咲いています

教室棟南側にあるハス田(レンコン畑)で、ハスの花が咲いています。とってもきれいですね。枚方市の近くでは、門真市がレンコンの産地として有名です。
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7月5日(火曜日) 中休みのひとコマ 〜水はけのよい運動場〜

本日の中休みの様子です。ついさっきまで降っていた雨☂️は上がり、水はけのよさが自慢の運動場では、児童たちがドッジボールや鬼ごっこなどをして遊んでいます。みんな元気いっぱいです。
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7月5日(火曜日) となりのせき 〜4年生 道徳〜

本日2限目、4年生の道徳の授業の様子です。きょうは、教育実習生が授業を行っています。教材は教科書の『となりのせき』で、「クラスの席替えで、苦手だと思っていたたけしさんと席がとなりになったわたしは、たけしさんに対して不公平な態度を取ってしまいます。やがてわたしは、自分の取った態度が正しくなかったことに気づきました。」という内容のお話です。児童たちはしっかりと手を挙げ、自分の意見を発表していました。また、交流を行う中で、自分の考えを深めているようでした。終盤では、「わたし」になりきって感情を込めて発表している児童もいて、さらに考えが深まったように感じました。
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7月5日(火曜日) 雨の日の集団登校 & 朝のあいさつ

未明から明け方にかけて、雨☂️が降ったりやんだりしていましたが、登校時間帯には再び降り出しました。晴れの日は2列で登校するのですが、雨の日は班長さんが先頭になって1列になり、最後尾を副班長さんが歩きます。みんな決まりを守って、車道に出ることもなく、交通安全に気をつけながら登校することができました。班長さん・副班長さん、これからもよろしくお願いします。雨☂️にもかかわらず、正門の内側では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
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