２年生の国語の授業の様子です。
単元：ことばで絵をつたえよう
めあて：友だちのせつめいのよさを見つけることができる。
２人或いは３人で組み、１人がブドウ或いは鉛筆について、説明します。もう１人がその説明を聴いて絵を描きます。正確に描けていたり、少しだけ違う箇所があったりとなかなか興味深い学習です。説明する子どもは、言葉や方法を工夫し、聴く子どもは、よく考え、想像し描いています。その後に、説明してもらった内容や方法について、良かったところを見つけ、答えています。説明した子どもの巧みさや説明を聴いた子どもの良い面の気づきに驚かされます。

５年生の国語の授業の様子です。
単元：世界でいちばんやかましい音
めあて：どんな世界の人々だろう（おくさん、だんなさん、ガヤガヤの人々）
読み物を読んで、登場人物のおくさん、だんなさん、ガヤガヤの人々はどんな人なのかを子ども同士で意見交流し、その後、全体で発表しています。

今日の給食の献立は
・・・キーマカレー・コロコロソテー・冷凍みかん・コッペパン・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。とても暑い日が続き、キーマカレーのスパイスが食欲を増進させてくれます。また、冷たいみかんもとても美味しく嬉しいですね。

２年生が中庭でミニトマトを栽培しています。まだ青い実のものもありますが、赤く色づいた美味しそうなミニトマトも育っています。

１年生の道徳の授業の様子です。
教材：『うかんだ うかんだ』　諦めそうになるが、最後まで頑張った主人公の気持ちを想像し、共感し、子ども自身が今、頑張っていることと重ね合わせ、強い意志を持って最後まで諦めずやり抜こうとするする心情や態度を育てることをねらいとしています。子どもたちはワークシートにしっかり記入し子ども同士で意見交換もし、自分自身のことを振り返っています。

６年生の体育の授業の様子です。
運動場で「あみキック（キックベースボール）」を行なっています。これまで練習を積み重ねてきて、ボールを蹴るのがとても上手になっていますので、攻撃の時、蹴ったボールが強く、遠くに飛ぶようになり、守る側も懸命に頑張っています。全てのチームが協力してチームプレイで取り組んでいます。

３年生の理科の授業の様子です。
めあて：植物のからだのつくりを調べよう。
植物の「根・茎・葉」に着目して、教科書やプリントで学習し、その後、中庭へ行き、実際のホウセンカの「根・茎・葉」を観察し、記録しています。

今日の給食の献立は
・・・ご汁・レタスのポン酢風味・焼き魚（ほっけ）・わかめご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。今が旬で火を通してもシャキシャキとしたレタスに調理場で作ったオリジナルポン酢を和えられています。さっぱりとした爽やかな味でとても美味しかったです。

５年生の図画工作の授業の様子です。
『心に残ったあの時、あの場所』をテーマに懸命に取り組んでいます。絵の具、クレパスや色鉛筆など色々な道具を使い、塗り方も工夫し、とてもユニークな作品が仕上がっています。

２年生の音楽の授業の様子です。
『ドレミの歌』や『ぷっかり くじら』などを歌って練習し、『かえるのがっしょう』を鍵盤ハーモニカで、気をつけることとして、指の使い方や吹き方を確認し、繰り返し、熱心に練習しています。　

子どもたちは、トップアスリートとしてのデモンストレーションに、その迫力とテクニックにとても驚いていました。また色々な練習にも、とても熱心に、楽しく取り組み、運動やスポーツに対する良い刺激となったと思います。最後に、記念品もいただき、とても良い思い出にもなったと思います。

バレーボールのトップアスリートとして、パナソニックパンサーズの４名の方に来ていただきました。６年生の子どもたちとの直接的なふれあいを通じて、バレーボールの楽しさや技術をご指導いただき、またデモンストレーションも披露していただき、楽しい時間を共有していただきました。
準備運動や夢中になるボール取りから始まり、レシーブやトスを丁寧に指導してもらいました。

４年生の算数の授業の様子です。
小数のたし算を学習しています。
問題：水1.75L と水2.64L 合わせて何Lになるか。 ⇨ 1.75 ＋ 2.64
先生の質問に対して、しっかり考え、子ども同士で相談、意見交換し、理解を深め、まとめへとつなげています。

今日の給食の献立は
・・・沖縄そば・ゴーヤチャンプル・パイナップルの缶詰・黒糖パン・牛乳　です。
１年生から５年生の皆さん、美味しくいただきましたか？昨日に引き続き、今日の給食も、沖縄にちなんだ料理メニューがたくさん出されています。きっと美味しかったでしょうね。

民間企業「サントリーグループ」より、「水育」として「出張授業」に来ていただきました。本日は、４年生を対象に、教室で担任の先生と一緒にご指導いただきました。
ワークシート「水とわたしたちのつながりを探そう」を用いて、映像や対話を通して、自然のしくみや大切さを学び、地球上の水の循環の中にいる自分たちが、未来に水を引きつぐために何ができるのかを考えました。子どもたちは意欲的に学習し、まとめとして「水を無駄使いしない。」「未来の人たちにたくさんのきれいな水を残したい。」などの考えを持ち、ワークシートに書いていました。

子どもたちは弁当を食べた後、班ごとに映画村内を散策しました。色々な施設を巡り、タブレットで写真撮影等をし、楽しんでいたようです。予定通り、13時45分頃、映画村を出発し、14時45分頃に学校に到着しました。代表の子どもたちの司会と挨拶で解散式を行い、14時55分頃、解散し下校しました。

忍者ショー終了後、場所を移動し、子どもたちが楽しみにしている弁当の時間です。子どもたちは、お家の人が用意してくれた弁当を美味しくいただきました。

中村座での忍者ショーが始まりました。

芝居小屋である中村座での忍者ショーの上演開始時刻まで、その周辺で待っています。

金閣寺を後にし、再び、バスに乗り、京都太秦映画村へ移動しました。映画村に到着し、最初に、中村座へ向かいました。