１年２組の授業参観は、国語のひらがな「は」の学習でした。「は」の字の書き方、画数、読み方、使い方や使った言葉集めをしました。とても元気に手をあげて発表している人がいましたね。

　6年1組の社会科では、選挙について考えました。特に後半では、実際の投票率から、なぜ選挙に行けないのかの理由のグラフを通して、考えていました。

　4年1組の社会科の授業参観では、各自が家で調べたゴミについての結果をグラフ化し、班ごとに気が付いたことを交流していました。この気づきが、今後の自分の生活にもつながるといいですね。

　３年１組の道徳では、ちびまる子ちゃんの題材を活用して、取り組みました。けんかしたたまちゃんとまる子ちゃんの、お互いの思いを通して、自分のことばかりではなく、相手のことを考える大切さを感じられるといいですね。

　２年３組の授業参観では、国語で漢字の書き方について学びました。特に、その後半では、上から書く字や左から書く字の例を学び、他の字の規則性から画数等を予想して考えました。

　2年１組授業参観での国語の授業の後半は、漢字の書き方の筆順のきまりについて学びました。上からや左から書くのはどんな字の時なのかなど、違う角度から漢字を学びました。知っておくと便利ですね。

　１年１組の授業参観の後半は、平仮名の「は」の学習です。「は」の書き方や、書き順、「は」の付く言葉集めなどをして、はの字を書いたり読んだり使ったりできるように取り組みました。

　５年生は、２時間目に保護者の方より一足先に、体育館での説明会の準備も兼ねてアウトドアスクール説明会を行いました。スクリーンの説明を見ながら、集中して聞いていました。これから、１か月後の当日に向けて、自分でしっかりと準備してほしいですね。

　6年１組の授業参観では、社会科で「選挙について」を考える授業でした。もし、A,B,Cの議員の中から選ぶとしたら、だれを選ぶかを考えたり、今の投票率の低さについての原因や改善方法について真剣に考えていました。将来に向けてとても大切なことなので、是非とも自分事として考え、将来は投票に行けるようになってほしいですね。

　４年１組の授業参観は、社会でのゴミ調べについて学習しました。前日に、お家でのゴミ調べをして気付いたことをグラフ化し、それを見て交流し合う授業でした。環境教育にもつながる大切な分野だけに、今後の家でのごみの捨て方にもつながるといいですね。

　３年１組の授業参観は、道徳で「たまちゃん、大好き」という題材を扱った授業でした。まずは、内容を知るために先生の朗読から、始まりました。この題材を通して、分かりあう心について学習します。少しでも、今まで以上に自分と違う意見にも耳を傾けて、相手の思いも受け止められるようにしようと思えたらいいですね。

　２年３組の授業参観は、国語の漢字の書き方です。漢字の書き方には、規則性があり、どの順に書いていくと書きやすいかも感じながら覚えてほしいですね。

　２年1組の授業参観は、国語の漢字の書き方についての学習です。書き方には、基本的な規則性がありますから、そのポイントを知っておくと漢字が書きやすくなりますからね。今のうちに覚えておくと便利ですね。

１年1組の授業参観は、国語です。最初は、母音となるあいうえおの口の形に気を付けての発声練習でした。口の形をしっかりと身に付けて話すと、伝わりやすい声が相手にも届くのですね。上手に言えていました。

　本日（5/14)土曜日は、分散方式での土曜参観授業を行います。詳しくは、右下の学校からのお知らせの土曜授業の資料をご覧ください。
　お越しの際には、必ず検温をしていただき、体調が良くない場合の参観はお控えください。また、入校時には、必ず入校証を身に付けてマスク着用の上でお入りください。
　できるだけ徒歩での御来校が有難いですが、自転車等でのお越しの場合は、門から教室棟までの駐輪スペースにお願いいたします。必ず施錠をお願いいたします。
　参観では、教室内の密を避けるため、前半と後半での交代制をお願いしています。放送が入りましたら、入れ替えへのご協力をお願いいたします。但し、複数のお子様を一人で参観される場合は、前後に関わらず双方に半分ずつ等入っていただいてもかまいません。
　ご理解とご協力よろしくお願いいたします。
　５年生のみ、４時間目に体育館にて、アウトドアスクールの説明会を実施したしますので、可能な限りのご参加をよろしくお願いいたします。

　どの班もゆでイモの大きさも手ごろで、カツオをかけるとおいしそうでした。給食の後でも、おいしく食べられますね。

　３年生の体育では、マット運動に取り組んでいました。最初は、曲に合わせて、マットの上を色々な動きで移動しながら体をほぐしていました。体を柔らかくしておかないと怪我のもとですからね。

　４年生の算数では、様々な角度から折れ線グラフを使って取り組んでいました。１組では、「５〜２０はいるのか？」という単位の大きさについて、２組では「何のグラフ？」ということで、グラフを見ただけで、何のグラフかを見抜く学習です。興味を持って取り組める工夫がされていましたね。

　どの班も茹で具合を確かめたり、ゆでたほうれん草をどのくらいの長さに切るかを相談しながら取り組んでいました。

　５年生の家庭科では、昨日から調理実習に取り組んでいます。昨日は１組で、この日(5/13)は。2組が調理に挑戦していました。班ごとに、協力して頑張っていましたね。おいしくできますように。