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最新更新日:2024/08/30 |
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4年生 社会 災害に備えるまちづくり
4年生の社会では、災害に備えるまちづくりというテーマで、ちょうどいま迫っている台風が来た時の備えができているかなどのついて、話し合っていました。いざという時のための備えは、大事ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 国語 「かいがら」
1年生では、国語で「かいがら」というクマとウサギが主人公のお話で、学んでいました。貝殻を通して、クマさんの優しさが伝わるお話です。みんなは、どんなことを感じてくれるでしょうね。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 国語「うれしくなる言葉をあつめよう」
2年生では、国語で「うれしくなる言葉をあつめよう」という聞くと話すの単元に入っての学習が始まりました。どのクラスも、あいさつの「おはよう」や「ありがとう」が、最初に出てきていましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日予定の夏休み作品展映像配信について(不具合解消)
週末に配信予定のグーグルクラスルームへの各学年夏休みの映像配信についてお知らせします。
3日土曜日の段階で、各映像資料の転送が整いました。 そのため、今週中に、配信をさせていただく予定ですので、よろしくお願いいたします。配信時には、ミルメールにてお知らせいたします。 楽しみにしていただいている所、週末に配信できず申し訳ありませんでした。配信のお知らせができるまで、お待ちいただきますようお願いいたします。 本日、9月1日には、教科書の下巻を配布します!
本日、9月1日には、教科書の下巻が配布されます。教科の中で、上巻と下巻に分かれている教科書のみです。まだ使うのは、もう少し後になってからですが、名前を書いて大切に保管しておきましょう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語 「海の命」を活用して
6年生の国語では、「海の命」を活用した単元の学習が、JK教員と共に始まりました。最初は、じっくり何度も読んで、作品から感じる時間です。これが、文学作品い触れる時は、大切な時間ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 夏休み作品展 見学3
作品を観ながらメモをしたり、お気に入りの作品を記録して、いいところを見つけて鑑賞していました。
![]() ![]() ![]() ![]() 昨日(31日)の夏休みの作品搬入の様子
昨日も、時間を決めて、混雑しないように、クラスごとに体育館に作品を運び、搬入しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夏休み作品展 見学(鑑賞)開始2
今日は、夏休み作品展の鑑賞の日です。クラスごとに分散して見学します。みんな、思い思いの作品に、様々な視点で見入っていました。見ている姿を見るのも楽しいですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月1日(木)児童対象の夏休み作品展(分散見学)実施
今日から9月になります。9月初日の今日は、児童対象の夏休み作品展を行います。時間を分けて、分散して体育館に見学に行きます。他のみんなが夏休みに頑張って取り組んだ成果を見て、いい刺激にしたいですね。保護者の皆様には、今週末にGoogleクラスルームに配信予定ですので、よろしくお願いいたします。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日(31日)午後に、すぎのこ交流会実施
本日31日の午後に、すぎのこ(支援学級)交流会を行いました。大変お忙しい中、都合をつけていただいて、どの学年からもご参加いただき、有難うございました。
2学期の行事や、今後の見通しなど、少しでもご理解いただき、交流したことがプラスになれば幸いです。今後も、次年度に向けての相談を予定しておりますので、ご協力のほど、よろしくお願いいたします。 学年ごとに、壁や床に作品がそろいました!
明日の見学では、お互いの作品のいいところや、工夫されている所などを見つけて、伝え合えるといいですね。作品を観る時は、手を触れないで、みんなの作品を大切にみて、頑張りを感じてほしいですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 31日に学年ごとに、夏休みの作品搬入
31日には、学年ごとに時間を決めて、体育館に作品を運びました。いよいよ明日は、児童たち同士の作品展見学です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夏休み作品展準備開始
前日の30日の放課後には、体育館の床に板をひいて、作品展の展示場所を用意しました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 家庭科 ミシンの使い方
6年生の家庭科では、2学期に使うミシンについての授業でした。まずは、ミシンという言葉の語源を、クイズ形式で聞いていました。ミシンという言葉の語源って、いったいどういう物なのでしょうね。6年生は、授業で習ったから知っていますね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語 敬語
6年生の国語では、タブレットも活用しながら、敬語の使い方について学んでいました。敬語の使われていない文を、敬語に直すとどうなるのかを、実際に文を書き換えながら、考えていました。相手によって、言い方を変えるって、そう簡単ではないですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 国語 「課題を解決するために話し合おう」
5年生の国語では「課題を解決するために話し合おう」という単元について、付箋に自分の考えを書き出しながら、グループでの協働学習を通して取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 算数 大きな数のしくみ
3年生の算数では、大きな数の仕組みについての学習していました。この日は、1万より大きな数の例として東京都の人口などの読み方や大きさ比べについて取り組んでいました。
![]() ![]() 3年生 体育 フラフープで
3年生の体育では、フラフープを一人づつが持ちながら、様々な運動に取り組んでいました。投げて受けるのが、大きいだけに、難しそうでした。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組 道徳 「みんな だれかに」
1年2組では、道徳の学習をしていました。題材は「みんな だれかに」で、自分達の生活を支えてくれたり、助けてくれている人たちに感謝し、自分お出来ることをしようとする心情を育てる教材です。みんなは、たくさんの人に支えてもらってることに、少しでも気が付けてるといいね。
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