昨日の5年生図工では、伝言板のデザインを考えていました。ホワイトボードやコルクシートなどを材料にして作ります。電動糸のこぎりも使うそうです。

つづきです。

明日の授業参観では、教室の掲示だけでなく、ぜひ、廊下などにある児童作品もご覧ください。図書館前も毎月、学校司書さんに本の紹介などをしてもらっています。

つづきです。

6年生音楽は、夏休みの宿題の笛のテストでした。大阪コロナ信号がレッドなので、教室ではできず屋外で練習とテストを行っていました。「ハウルの動く城」という曲をみんな上手に吹いていました。

つづきです。

1年生こくごの授業は音読練習でした。先生の合図なしで、自分たちで読んでいました。はじめは難しそうでしたが、だんだんとできるようになりました。少しずつ自立した学習者に育っています。

３年生国語は、「紙ひこうき」という教材の学習でした。「びゅーんと」とんで、「すとんと」おちるなどの擬態語を使った文を作り、友だちと発表し合っていました。

つづきです。

1年生さんすうの授業では、自分たちで作った「さかなつり」セットで、数について考えていました。みんな楽しそうに学習していました。

5年生が6月17日に植えた稲（下の2枚の写真）が、順調に育っています。夏休み中も自宅に持ち帰り、お世話をしていました。収穫がたいへん楽しみです！

4年生国語では、「ふしぎ」というテーマで、友だちとアイディアを出し合って詩を考える課題に取り組んでいました。iPadでアイディアを共有しているところでした。

つづきです。

2年生国語の授業では、漢字の「弱」「遠」の練習や音読などを行っていました。

つづきです。

1年生国語の授業では、漢字の学習でした。「人」という字を丁寧に学んでいました。

6年生社会の授業は、長篠の戦について以前の戦い方とどのような違いがあるか資料を見ながら考えていました。この戦いは、織田信長が天下統一のきっかけとなる戦いでしたが・・・

5年生算数の授業では、三角形の3つの角の和にはどのようきまりがあるかなどを考えていました。たいへん集中して学習していました。

つづきです。

つづきです。