８月２３日の午後に、枚方市教育委員会の指導主事を講師に招いてICT関係の研修を実施しました。
　なぜプログラミング教育が導入されたのか、プログラミング的思考とは、などをもう一度復習するとともにさらに深め、進めていくための研修です。今年度の全国学力学習状況調査の問題も例に挙げられており、興味深く学習することができました。

新しい逆上がり練習版が納入され、古いものがみすぼらしく見えたのでペンキを塗ってお化粧直しをしました。

納入備品紹介の続きです。

体育館で使用する　跳び箱　　　　　　３台
　同じく　　　　　マット　　　　　　３枚
運動場で使用する　逆上がり練習版　　１台

積み上げてあるマットの上から３枚が新品です。

　８月中にUPしたブログが消えてしまったのでUPしなおしです。

夏休み中に納品された教具等を紹介します。
　音楽で使用するボンゴ
　２年生から４年生までの教室で使用する給食台
　
給食台は今まで片側に伸びて約２倍になる物を使用していましたが、食器・食缶が乗りきらなかったので左右に伸びて約３倍になる物を購入しました。給食当番がより安全に、より仕事がしやすくなると思います。収納した状態と左右に伸ばした状態の写真です。

　暑いので、かき氷、飲み物に長い列ができています。
　焼きそばや焼き鳥のお店からは美味しそうなにおいが広がっています。

　１７時になり和太鼓「さくら」の演奏から夏祭りがスタートしました。

　浴衣を着た小学生、背が高くなった中学生、校区の大人や未就学児と様々な人が参加されています。

　本日１７時からの夏祭りにむけた準備が、朝８時半から熱中症に気を付けながら進められています。

　校区に盆踊りのポスターが張られ、回覧板等で情報が広まるにつれて、校内でも夏祭りを楽しみにしている子どもの声が聞かれるようになっていました。参加する子ども達は、コロナ対策と熱中症対策を心がけて保護者の方と一緒に楽しんでもらえたらと思います。

上段は司書教諭と学校図書館司書の交流会の様子です。
中・下段は学年別交流会の様子です。

　７月２７日の午前中に小中合同の研修会を実施しました。
３部構成で、第１部は教科ごとに分かれて、第２部は仕事の担当ごとに分かれて、第３部は桜丘小学校と学年ごとに分かれて情報交換や意見交換等を行いました。
　新型コロナの関係で約２年間のブランクがあり、その間に教職員もかなり入れ替わったので、まずは顔見知りになって気軽に意見交換できる関係になる事から始めています。

　教職員で水泳指導に使用したコースロープ、ビート板、テント、椅子などの道具や備品の片づけをしていると、中休みになって運動場に出てきた６年生が手伝いに来てくれました。おかげで短時間で片づけることができました。気持ちよく１学期を終えることができます。素敵な６年生、２学期からも最上級生として見本となる行動に期待しています。

　２年生は国語の学習の発展で教科書の場面を劇にして発表していました。
　３年生はローマ字の学習を始めています。どうすれば覚えやすいか、何か規則性はないか考えていました。

教室棟３階の踊り場に掲示されている５年生と６年生の作品を紹介します。
５年生「心のもよう」、６年生「曼荼羅」

　プールの見学者用日よけが傷んでいたので本校校務員が補修しました。天井の波板を張り替え、支柱にペンキを塗り直しました。太陽の位置により日陰が移動するため、テントも張って日陰を作っています。暑さの厳しい時は、見学者は保健室や図書室で読書や自主学習に取り組ませています。

　２年生の七夕短冊の紹介です。自分の事、家族の事、コロナの事、戦争の事・・・興味関心の広がりから１年間の成長を感じます。

１年生の七夕短冊紹介の続きです。

　七夕飾りに取り組んでいる学年があります。今回は１年生の短冊を紹介します。

　今年度も児童会役員がユニセフ募金に取り組んでいます。

　放送集会で説明し、ポスターを張って募金を呼びかけました。役員が登校時に募金箱をもって頑張っていました。集計作業はこれからのようですが、みんなの温かい気持ちがいっぱい集まっています。有効に活用されることを願っています。

　２９日の５時間目に、３年１組井関学級で枚方市の新任教諭約２０人を対象とした研究授業を実施しました。新任教諭が目指すべき授業の例として、枚方市教育委員会の依頼を受けた井関教諭が国語の授業を実施したものです。初任者の中には数年前に本校で勤務していた前野先生もいて、熱心かつ積極的に研修を受けていました。
　３年１組の子ども達は、多くの先生に取り囲まれながらも授業を楽しんでいました。

本校で教育実習を予定している大学生が、学びんぐサポーターとして学習補助に来てくれています。大学の授業の関係で火曜日の５時間目に１年生を、６時間目に２年生の学習を補助してくれています。

　上２枚の写真は５時間目の１年生の様子です。
　下の写真は６時間目の２年生の様子です。

　１年生は、２時間目に道路での歩き方の学習をしました。最初はビデオで歩道のある道路や歩道のない道路の歩き方、信号を待つときには車の内輪差を考えてぎりぎりには立たないこと等々を学習しました。次に、信号機のある交差点の横断の仕方、止まれの標識のある場所での行動、踏切での行動を、体育館の中に設けたコースを実際に歩いて学習しました。