民俗学博物館での見学が始まりました。
初めに企画展に関する講演を聞きました。
５年生でもよくわかるお話でした。
その後、館内を見学します。どんな展示があるのか、楽しみです。

みんなでいただくお弁当は特別に美味しく感じます。朝早くからの準備、ありがとうございました。

日本庭園に到着しました。今からお弁当の時間です。

絵を描いたカップに麺を入れ、味を決め、具を選んでふたをします。麺を入れる機械は、創業者な安藤百福さんの画期的な発明だそうです、

個性的なカップヌードルが出来上がりました。各自の工夫は、家に帰ってからのお楽しみです。

カップヌードルミュージアムに到着しました。
今から　マイカップヌードル作りです

快晴に恵まれ、カップヌードミュージアムに向けて出発しました。今日一日、ルールを守り、協力しあって楽しい校外学習にしたいですね！

10月13日（木）5・6時間目に５年１組は家庭科の取り組みとして、エプロンづくりをしました。
今日までに、ミシンの扱い方について学習を進め、いよいよそれぞれが選んだ生地を使って、エプロンを縫い始めました。

まずは、断ち切りバサミで布を断ちました。
次に、強度を上げるために布を折り返しました。
そして、縫いやすくするためにアイロンで折り目を固定させました。
そうしていよいよ、胸元をミシンで縫っていきました。

断ち切りバサミも、アイロンも、ミシンも生活する上で非常に便利な生活用品です。
しかし、どれも使い方を誤ると大怪我につながりかねません。

集中して取り組むことがとても大切なので、説明を先に行い、注意を促してからの活動でした。

子どもたちはそれぞれ、自身のドキドキが聞こえてくるような恐る恐るといった所作で、ゆっくりとミシンを操っていました。
これから数時間をかけて、エプロンを完成させる予定です。

プログラム１３番は６年生による団体演技「凜として」でした。
最後の運動会に、最高学年として下級生や保護者の皆さんに何を見せる（魅せる）のか、見せたい（魅せたい）のかを意識した集団演技でした。
１人でも集中力を切らせば、ぶつかったり・遅れたり・列が乱れたりしてしまう集団行動で交差が成功した時の感動は、言葉では言い尽くせないものがありました。
前後左右に対して意識して、見えない後ろの友達の空気感を背中で感じでウェーブを成功させる姿に、きっと下級生は憧れを抱いたことでしょう。

前に習え
気を付け
行進
回れ右
体育座り

６年間で何度も何度も経験してきたそれらを「一生懸命」行えば、こんなにも美しく見せることができるということを教える演技でした。

プログラム１２番は、４年生による全員リレー「絆〜つなげ！心のバトン！！〜⭐️」でした。
６年生のリレーの練習を見て、「あんなふうになりたい！」と休み時間を使ってリレーの練習を重ねてきた４年生は、その成果を存分に示していました。

どうしたらバトンを渡しやすいのか
どうしたらスピードを失わずにバトンを受け取れるのか
バトンゾーンでの位置どりをどうするのか

考えながら走っている姿がとても素敵でした。

プログラム１１番は５年生による団体演技「エイサー〜時をこえ〜」でした。
沖縄の民舞であるエイサーは太極拳のように緩やかに・滑らかに動く振り付けですが、意識的にゆっくり自分を制御しながら動くというのは非常に筋力を使います。
大変そうに見えないように、エイサーを踊るには相応の筋力と体幹が必要です。
５年生は穏やかな曲に合わせて、集中して滑らかに踊っていました。

サージが落ちても、それに囚われずに皆と呼吸を合わせて踊る児童がいて、全体の集中を感じ、感動で胸が熱くなりました。

プログラム１０番は３年生による個人走「サンピース〜新時代へ駆け抜けろ〜」でした。
アニメ「ワンピース」の主題歌に合わせて、初めてのカーブを使っての短距離走を制覇しようと、３年生がコースを走りました。
競技の始まりのアナウンスで、「できるようになったことが増えて」いることを感じる、伸びやかな走りを見ることができました。

プログラム９番は１年生による団体演技「サチアレ」でした。
小学校初めての運動会でのダンスでしたが、テンポの速さ・ふりの難しさもなんのそのとばかりにしっかり踊っていました。
楽しさを伝えてくれる笑顔で、手を振ったり腰を振ったりする姿から、観客全員が可愛さを堪能する時間になりました。
「１年生って、なんでお尻ふるだけであんな可愛いんやろ？」という呟きが聞こえてくるほどでした。
しっかり踊りきり、隊形移動もやりきった１年生はすっかり「さだっこ」の顔になっていました。

プログラム８番は６年生による全員リレー「ラストラン・カーニバル⭐️」でした。
突如、リーゼントのかつらを被った柳澤先生が朝礼台に上がった時には、観覧者全員の目が奪われました。
そして始まったダンスからは、６年生の「最後の運動会を全力で楽しむ！」という気概を感じました。

また、バトンを持って走る６年生は、最高学年としての自負や成長を感じるさすがの走りを見せていました。
バトンゾーンのどこでバトンを渡すのが良いのか、どうすればタイムロスをなくせるのかと作戦を練って、練習を重ねてきたのがよくわかるバトンパスでした。

プログラム７番は２年生による団体演技「流星のカケラ」でした。
GReeeeNの曲に合わせて、可愛らしく且つ格好良く踊っていました。

２年生とは思えないくらい、曲のリズムを自分のものにしてリズムに乗って、周りと息を合わせて踊る姿に心を打たれました。
また、隊形移動の際の素早い動き、集中力を切らさない精神力を感じ、２年生の成長を実感しました。

プログラム６番は５年生による個人走「GOALに向かって５to it！！⭐️でした。
長い距離を最初から最後まで全力で疾風のように駆ける姿を見て、１学期の林間学校よりも一回り逞しく成長していることに気がつかされました。
伸びやかに走る子どもたちは、秋のカラッとした涼しさと相まって、とても素敵でした。

プログラム５番は４年生による団体演技「舞〜さだっ子ソーラン２０２２〜」でした。
４年生にとって初めての民舞であるソーラン節を全身で踊り、躍動感を伝えていました。
誰もが踊れるようにと、門戸を広くしている民舞は、シンプルな振り付けが多いからこそ、息が合わないと美しさにつながらないものです。
４年生は、そのことを意識して、互いを見合いながら、互いの呼吸を感じながら踊ることができていました。
体力的にしんどくなってしまう後半も、みんなが腰を落として必死に踊っている姿に目頭が熱くなりました。

コロナ禍であるため、吹き込みでの「ソーラン！」「どっこいしょ」の掛け声でしたが、子どもたちの胸の内では大きく声を掛け合って、心をつなげて演技に取り組んでいることがわかりました。

大きな声で褒めてあげたいところを抑えて、拍手に徹していただき、ありがとうございました。

プログラム４番は１年生の個人走「レッツゴー！いちねんせい⭐️」でした。
小さな体を精一杯使って、ゴールに向かってまっすぐ走る姿がとても可愛らしかったです。
勝ち負けよりも、自分が一生懸命走ることに価値があることを改めて教えてくれる姿でした。

また、１年生がしっかり走り切れるように出発係・決勝係・得点係の５・６年生が優しくサポートしている姿に、高学年の頼もしさを感じました。

プログラム３番は、３年生による団体演技「Sun・３・Shine」でした。
サンボマスターの曲に合わせてフラッグを使うマーチングを披露しました。
子どもたちはたくさんの観客を前にしながら、力強い動きでフラッグの棚びく音を響かせていました。
真剣な表情とフラッグの先までに意識を向けた細やかな演技に３年生の大きな成長を感じました。

これまで積み重ねた練習で、できるようになったこと・感じるようになったこと・考えるようになったことをしっかり吸収して、演技に生かせることができていました。

曲とフラッグの音がぴたりと合った瞬間は感動で鳥肌が立ちました。

成長を喜ぶ思いも込めた大きな拍手をありがとうございました。

プログラム２番は２年生による個人走「めざせ　スピードスター！⭐️」でした。
フープ、ミニハードル、コーンを超えて、ゴールに向かって走りました。
元気よくそれぞれがゴールに向かって駆け抜けていく姿が見られました。
一生懸命に走る姿には、それだけで人を感動させる力があることを教えてくれました。

保護者の皆様には、声援を送りたいところをグッと堪えて、大きな拍手を贈ってくださったこと、感謝申し上げます。