保健室前に、保健委員会の子どもたちが考えた、熱中症予防川柳を掲示しています。5・7・5のリズムでわかりやすく熱中症の危険を伝えてくれています。水分補給、帽子をかぶる、暑さ指数を見るなどがより一層意識してくれることを期待しています。

登校時、枚方警察署の協力のもと安全パトロールを行いました。学校すぐの交差点では、地域の方と警察官の方とで見守りを行っていただきました。また、正門前にサインカーを設置いただき、「青でもきちんと　みぎひだり」の表示にて子どもたちの交通安全の意識を高めていただきました。夏休みになると自転車等で遊びに行くことが多くなると思います。今回の取り組みで、子どもたちが交通安全に対する意識を高めてくれることに期待します。

4年生が理科で、「電気のはたらき」について学んでいます。その中で、モーターカーの教材を使って、電流や並列つなぎ、直列つなぎなどの学習をおこなってきました。最後には、モーターカーを完成させ、並列つなぎと直列つなぎの速さの違いを確認する実験を行なっています。
写真は、体育館を使って速さの違いを確認している様子です。
モーターカーの模型を上手に作れたこと、そのモーターカーを広い場所で走らせること、速さの違いを実感することなど、子どもたちは興味を持ちながら又満足感を得ながら取り組んでいる様子が見られました。

枚方市危機管理対策推進課からの情報に基づいてお知らせします。
台風４号は、九州上陸前に熱帯低気圧に変わり、本市に最も接近するのは６日（水）３時頃と予想されています。
　雨についての予報は以下の通りです。
（１）降雨時間帯；５日（火）3 時〜21 時頃
（２）注意時間帯；A.５日（火）6 時〜12 時頃 B.５日（火）15 時〜18 時頃
（３）雨量；A、Bとも 20〜30mm/h。それ以外の時間帯は 5 mm/h 未満。
（４）総雨量：50〜80mm
大雨による影響が予想されますのでご注意ください。
また、警報発表時の措置について（４月配布済み）を掲載いたしますのでご覧ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="16010">警報発表時の措置について</swa:ContentLink>

枚方市の施設整備課の協力のもと、学校の環境整備を進めています。
1、正門にある掲示板の作り替え
2、図書室の本棚の増設
3、サッカーゴールの修繕
4、児童用トイレの改修
また、先日は枚方市教育委員会「新しい学校推進室」の協力のもと、樹木の剪定作業をしていただきました。今回は、職員室から運動場が見えやすくするため、剪定・伐採をしていただきました。これまで以上に、運動場の様子が分かりやすくなりました。
子どもたちにとって、安全で安心な学校づくりのため、関係各課との連携を進め、学校施設の充実に努めてまいります。

昨日、放送による児童朝会で、児童会からあいさつの大切さを全校に伝えてくれました。そして、今日から児童会によるあいさつ運動がスタートしました。
正門ではいつもより大きなあいさつの輪ができており、児童会のパワーを感じることができました。
子どもたちは、大きな力を持っていることを感じることが多くあります。あいさつも大人からするより子どもたちからの方が大きく返ってきます。また、算数などわからないところを子どもどうしで教え合うとわかることも沢山あります。これからも子どもたちから学ぶことも忘れずに接していきたいと思います。

本日より、7月6日まで個人懇談会を行います。1学期での子どもさんの様子や頑張りをお伝えできればと思っております。また、ご家庭で頑張っていることや気になることも担任へお伝えいただければと思います。子どもたちは、学校で見せている顔、家庭で見せている顔、友だちの前で見せる顔などさまざまな表情を持っているものです。懇談等を通し、教師と保護者の方との意見交流の中で、お子さんの新たな面に気づくことができればと思っています。
大変暑い中で、ご負担をおかけいたしますが、ご来校をお待ちしております。

2年生のきれいな歌声が聞こえたので、教室をのぞいてみました。楽しいリズムの曲に合わせて、楽しく元気に歌っていました。本読みの時も歌を歌う時も、その情景に合わせて読み方歌い方を工夫することが大切です。その積み重ねが、登場人物の気持ちになって考える、他者の気持ちを想像する力になると考えます。
また、ミニトマトが赤く熟するまで育ってきました。この前まで、緑色の実が多かったのですが、今は赤い実がたくさん実ってきました。子どもたちも、植物の不思議を感じているようです。

4年生から6年生まで、6時間目にクラブ活動がありました。自分で選んだクラブに目的を持って、他学年との交流も行いながら参加していました。
特に6年生は、下級生をリードしながらクラブを進める役割もあります。はじめは、先生が全体説明等を行っていますが、徐々に6年生にリーダー役を渡していければと思います。

水泳学習が続いていますが、本日は水の入れ替えのために、プールはお休みです。衛生状態を保つためにも必要な取り組みであるために行っていますが、せっかくのお天気なので残念な気持ちもあります。また明日からはきれいな水で気持ちよく水泳学習を実施します。
２年間、水泳学習ができなかったため、子どもたちが不安に思うかと心配していましたが、元気に取り組む姿が見られています。
しっかりとした泳力をつけてほしいと思いますが、それと共に水難事故から身を守る力も身につけてほしいと思います。

もし目の前で倒れた人に遭遇したら、臆せず躊躇せず、行動をとることができますか。なかなかとれる自信のある方は少ないのではないでしょうか。
しかし、自分の大切な家族、友人、そして隣人が突然倒れた時、その命を守るためには、勇気をもって行動することが求められます。
救急蘇生法を学ぶために、一般財団法人日本救急医療財団ホームページから「救急蘇生法の指針2020（市民用）」が閲覧可能となっています。ご活用ください。

http://qqzaidan.jp/publish/

枚方自動車教習所の方に来校いただき、交通安全についてお話しいただきました。自転車をもってきてくれた子どもたちは、運動場に作成したコースを実際に走行しながら安全について教えていただきました。
先日、地域の皆様による交通安全教室も行っていただきましたが、学校でも行うことにより、子どもたちの安全に対する意識が向上すればと考えています。
最近、自転車どうしの事故や自転車と歩行者の事故が多発しています。怪我だけでなく命に関わる事故も起きているのが現状です。
本日は、自転車を中心にお話しいただきましたが、登下校など歩行時にも安全に対する意識が高まるよう指導してまいります。ご家庭でも、交通安全についてお話しいただきますようお願いいたします。

5時間目に風水害を想定した避難訓練を行いました。台風・ゲリラ豪雨などの大雨による川の氾濫について、用水路の危険性について話をしました。
下校中に水が道路にあふれ、どこが道かわからない時には、学校に引き返すという選択も必要になる場合があることを伝えました。
保護者の皆さまも、子どもさんと一緒に「命を守る行動」について話をしてください。どうぞよろしくお願いします。

4年生のPTA行事があり「ドッジビー」で親子交流をしました。参加いただいたお父さん・お母さんは子どもたちの投げるドッジビーの速さにびっくりされていました
今日のために準備いただいた、PTA学年委員の皆さま、また、参加いただいた保護者の皆さま、本当にありがとうございました。今までコロナでできなかった行事がたくさんありましたが、これからはできることは行っていきたいと思っております。これからも、どうぞよろしくお願いいたします。

以前にも紹介しましたが、6年生が電動糸のこを使って作品を製作しています。子どもたちの中でも、すごく上手な子がいて、他の子に教えてくれる先生役の子がいます。電動糸のこは、のこの部分に板が垂直に当たらないと板がバタバタしてしまいます。先生役の子が、どのようにすればバタバタしないのかのコツを教えてくれていました。
子どもたちの中には、先生をも凌ぐすごい能力の子がいます。糸のこ以外にも、絵画・彫刻刀・粘土など、みんなの手本になってくれる子がいます。また、図工以外にも、各教科で先生役がいてくれます。
子どもたちの、キラリと光る場面、活躍できる場面がもっとあるようにしていきたいと思っています。

5年生が田植え体験をしました。地域の方にお越しいただき、イネの説明や植え方の説明を受け、ビオトープ横の田んぼに植えました。田んぼに入ることを嫌がるのかと心配しましたが、気持ちいいと喜んでくれていました。「ご飯にして食べたい」との声も聞かれ、そのために一生懸命育ててくれるようです。しっかりお世話をして育ててね。

昭和20年の沖縄戦では、住民を巻き込んだ激しい地上戦の末、20万人以上が亡くなり、県民の4人に1人が命を落としました。6月23日は、旧日本軍の組織的な戦闘が終わった日とされ、沖縄県が「慰霊の日」と定めています。
学校の給食では、23日・24日に沖縄にちなんだ料理を出し、沖縄に思いを寄せる取り組みを行っています。

6限目、委員会活動がありました。写真は、園芸委員会の様子です。正門を入って正面の花壇に花を植えてくれました。
それぞれの委員会で自分の役割を果たしてくれています。みんなが気持ちよく学校生活を送れるように頑張ってくれています。

4年2組において研究授業を行いました。研究授業とは、教員の指導力向上を図るために、多数の人に公開する授業のことです。授業者と学年や首席などの先生が指導案を作成し、本日に向けて準備を進めてきました。指導案とは、「児童の学びたいこと」と「教師の教えたいこと」をつなぐための設計図のようなものです。指導案を作成する際は、子どもたちの反応を想像して作るのですが、本番は、予想しなかった反応があることもあり、なぜ、予想と違ったのか、どうすればもっと伝わるのかを考えることにつなげています。また、予想以上に子どもたちの学びが深まることもあります。本当に、授業は難しいものであり、奥深いものでもあります。
これからも、研究授業を通して学校全体の授業力向上に努めてまいります。

6年生が電動糸のこを使った図工をしていました。はじめは、板がバタバタとして焦っていた子もいましたが、すぐにコツがわかってきて落ち着いて作業をしていました。下書きに沿って切ることはかなり難しいと思いますが、切り終えた板から新たに創造することも大事だと思います。最後に良いものができることを願っています。