枚方市の「漢字をテーマに思いを伝える作文コンクール」に出すための作文の下書きをしています。何を書くのか悩んでいます。

「あまりのあるわり算」のテストをしています。終わった人から本を読んでいます。

「水産業のさかんな地域」のテストをしている様子です。学期末、たくさんのテストがあります。

本日6時限目に3年生の学年行事、チェッコり玉入れをしました。曲が流れると子どもたちはノリノリで踊っていました。

今年度からボランティアとして1年生の下校時の見守りと給食の準備等に地域の方が来てくださっていました。その懇談会に校区のコミュニティ会長と学校運営協議会委員も参加してくださいました。

単元「どちらが長い」のテストをしている様子です。終わった人から本を読んでいます。

単元「こんなことしたよ」で知らせたいことを書く準備をしています。「いつ」「何を」「どうした」を考えて書くことを学びました。

今日のめあては、「水源を守る取り組みについて考えよう」です。写真は「自分たちに水を大切にするためにできること」をグループで考えている様子です。

単元「時こくと時間」の学習をしています。この単元は苦手意識がある子どももいます。日常生活の中で使って慣れさせてください。

波ぬい、本返しぬい、反返しぬいの練習をしています。友だち同士で教え合いをしています。

単元「I like blue.」の学習をしています。単語の発音練習において、日本語と英語の違いを楽しんでいました。

子どもたちの下校を見守りに警察の方が来られました。サインカーに子どもたちは魅了されていました。

大プールに入るのが2回目です。子どもたちは、1回目の指示をしっかり覚えていて守って入っています。

ロイロノートで先生から出された課題を読み、大切なところに線を引いています。

写真は、単元「あまりのあるわり算」の問題を解いている様子です。子どもたちは黙々と問題を解いています。

7月4日（月）に成安造形大学　情報デザイン領域グラフィックデザインコースの先生と大学生が来てくださいました。大学生が作った社会の課題が隠されているカードゲームをしました。子どもたちは楽しみながらたくさんの気づきに出会うことができました。

先日、4年生は暑すぎてプールに入れなかったので、今日プールに入れて子どもたちは大喜びです。入り終わって子どもたちは「気持ちよかった〜」と言っていました。

単元「生物どうしのつながり」、今日のめあては「いろいろな場所でも食物れんさはあるのだろうか、考えてみよう」の学習をしています。子どもたちは食物連鎖の表に見入っていました。

単元「書き手のくふうを考えよう」で今日のめあては「2つの文章を読みくらべて同じところとちがうところを見つけることができる」です。子どもたちは2つの文章を読むことに必死になっていました。

今日は班でかぞえうたを作りました。「みかんは何て数えるの？」「山は何て数えるの？」などたくさんの質問を先生にしていました。