６年生の体育の時間です。
体育の時間は、生涯にわたって運動やスポーツに親しむのに必要な素養と健康・安全に生きていくのに必要な身体能力・知識などを身につけることを狙いとしています。
写真はマット運動に入る前の様子ですが、実は主な活動の前には、「２列」「３列」「４列」などの並び方・ペアの確認などを行うことがあります。
年間を通じて行うわけではなく、年度初めの時期にしっかり定着させるため時間をとります。
ペアの確認等は、運動場&体育館体育、水泳の時間や運動会練習・校外学習等で必要となります。
校外学習や水泳の時間等では、安全確認の意味合いが強いです。
地味ですが、実は結構大事な時間なんです！

今日の給食は、給食の中でも人気のあるカレーです。
チキンカレーですが、中にお豆が入っています。
色鮮やかな緑色の豆は、今が旬の「えんどう豆」です。
チキンとえんどう豆がカレーと合わさって、おいしくいただけましたね。

見慣れない飛行機も見れました。

空港では、飛行機が、離着陸しています。
迫力満点です。

おいしいお弁当の後は、楽しいおやつです。

みんなで食べるお弁当はおいしいね。

待ちに待ったお弁当です。

到着しました。

これから、スカイパークへ向かいます。

グループ活動です。

伊丹の自然が続きます。

伊丹の自然です。

チョウの温室です。１０００匹以上のチョウが舞っています。

中は、快適です。

到着しました。

行き先は、伊丹昆虫館と伊丹スカイパークです。
あいにくの雨模様ですが、しっかり学習してしっかり楽しんできてほしいと思います。
行ってらっしゃい！

６年生の算数です。
この時間は、「数量の関係を1つに式に表そう」というめあてを持って、学習を進めました。
xやyなどの文字を使うと、数量の関係を1つの式に表すことができます。
学習の後半には、「正三角形の１辺の長さとまわりの長さの関係」をNumbersというアプリケーションを使って解き明かしていきました。
決まっている「辺の数３本」という情報から、xの値を求める式や１辺の長さ・yの値や周りの長さを求める式を考え、打ち込んでいきます。
初めての試みではありましたが、これまでの学習をより効果的に定着・発展・発信させていく術を、これからも模索していかなければと思います。
「さすが小倉小学校の最高学年！」と感心しました。

理科の教室は、熱気に包まれていました。
この時間は「石灰水と気体の関係を調べよう」と題し、実験を交え学習していました。
４本の試験管にはあらかじめ水を入れておき、その後石灰水を４等分して入れます。
全ての試験管の準備が整った後、酸素・二酸化炭素・窒素・ガスをそれぞれの試験管に注入していきます。
二酸化炭素に反応した石灰水はどのように変化するのか？！を視覚的に学べる実験であり、その変化には子どもたちも大喜び（びっくり！）していました。
理科はやっぱり実験ですね！
子どもたちが楽しそうに取り組む姿を見て、学習・授業が楽しくなければ学力向上にもモチベーションUPにも繋がらないと、改めて感じました。
理科って、やっぱり楽しいですよね！

５年生の家庭科の時間です。
家庭科の時間は専科です。
この時間は、タイトルにもあるとおり、家庭ではどのような「家庭の仕事」があるのか？
家庭の中で、子ども（家族の一員として）はどのような責任（自分にできる仕事をする）を果たすことができるのか？！
これらのことをただ考えるのではなく、生活に根ざした教科である家庭科として、計画立てて実践してみるところまでを、子どもたちと共に進めていきます。
子どもは子どもですが、ただ与えられるだけの存在ではなく、家族の一員としてその責任を果たすことができるよう、学習を通じ伝えていけたらと思います。

２年生の体育です。
運動場での体育は、鉄棒に取り組んでいます。
鉄棒は、「ぶらさがる」「ささえる」「まわる」が基本の運動です。
今日は、その中の「ぶらさがる」に挑戦です。
ぶら下がり方もいろいろありますが、「ぶたのまるやき」に挑戦です。
見ていると、当然ですが、できない子もいます。
それを見て、友だちが教えています。
鉄棒の持ち方、足のかけ方、など、一つ一つていねいに教えています。
教えてもらっている子は、それを真剣に聞いています。
そして、教えてもらった通り、やってみると・・・
「できた！」
教える子も、教わる子も、笑顔いっぱいです。
「ありがとう！」
２年生でも、学び合いがひろがっています。