５年生の算数（少人数）では、立方体と直方体につて学んでいます。展開図を書いた紙を切って、実際の模型を作ります。みんな集中して作成していました。

６年生は、朝からテストです。大阪府の共通テスト「すくすくウォッチ」に取り組んでいます。６年生は、教科横断型の「わくわく問題」と「児童アンケート」の２種類です。
今週は、１週間に２回もテストがありました。６年生の皆さん、お疲れさまでした。

３年生の外国語活動は、世界の国の「こんにちは」を勉強しました。世界にはいろいろな言葉があって、あいさつの仕方もいろいろです。
最後は、英語であいさつし合いながら、ビンゴシートにあいさつをしたお友達の出席番号を書く活動をしました。活動になると、みんないきいきとしています。

６年生の算数は少人数授業です。対称な図形の勉強です。さすが６年生、みんなが集中している雰囲気があって、学ぶ姿勢がとてもよかったです。

２年生の読書の時間の様子です。図書室で、好きな本を１冊借りて読んでいました。この時間中に読めないときは、お家に持って帰って読みます。みんな集中して読んでいました。

今日のメニューは、「豚肉のしょうが炒め」、「卯の花の炒り煮」、「かきたま汁」、ごはん、牛乳です。
卯の花とは、「おから」のことです。豆乳を作るとき大豆をしぼった後のカスのことです。これに、和風の味付けをするととてもおいしくなります。また、大豆の栄養もたっぷりありす。「卯の花」と呼ぶのは、初夏に咲く「ウツギ」という植物と関係します。小さくて真っ白な花が特徴のウツギと、白いおからの見た目が似ていることから「卯の花」と呼ぶようになったそうです。

１時間目の３先生の体育の様子です。走り方の練習です。太ももを前に出して、力を入れてスタートダッシュの練習をしていました。みんな一斉にフォームを確認しています。やる気まんまんで、とてもかわいいです。

５年生の理科では、発芽の実験です。
プラスチックの容器の中に、水で湿らせた脱脂綿を引いて種をおいたものと、乾いた脱脂綿の上に置いたものの２つを用意し、発芽するかどうか仮説をたたて、実験します。この時間は仮説を立てる時間でした。２つの容器について今後、どのように発芽するかを教室で観察します。

午前中、まだ晴れていたので、２年生は運動場でタグ取りゲームをしたした。腰の周りにタグをつけてとりあいっこするゲームをしながら体を動かしました。また、遊具を使って楽しそうに遊びました。

５時間目は地区児童会でした。６年生が１年生をお迎えに来て、各地区の教室へ行きました。さすが６年生です。各地区に分かれて、登校班の確認や地区の安全確認を行いました。

理科の授業では、春の生き物の観察です。今日はお天気もよく、学校横の農園で生き物の観察をしました。見つけた生き物を早速、タブレットで撮影していました。

今日のメニューは、「うどん」、「わかめごはん」、「かきあげ」、「金時豆」、牛乳でした。かきあげには、桜エビが入って、香ばしい味わいです。わかめごはんの磯の香とマッチしておいしかったです。
給食委員さんが、今日の献立を栄養素にわけて書いてくれました。ありがとう。

保健室では、各クラス順番に身体測定を行っています。測定する前の順番から準備をして待ちます。みんな静かに待つことができてえらいです。

４年生の算数では、整数の特徴について学習しています。まずは、自分で考えて、そのあとグループで話し合いです。意見を言う人が立って発表の順番を待ちます。聞いている人は、みんな意見を言っている人の方を向いています。聞く姿勢がすばらしいです。

２年生の体育は、体育館で「なかよしドッジボール」です。みんながボールを投げれるように、１度投げた人は、帽子を外してわかるようにします。そして、ボールをキャッチしたら、まだ投げていない人にボールをパスします。まさに、チームみんなで「なかよし」になるドッジボールです。

４月下旬になり、新緑がまぶしくなる季節です。正門の前の木々も若葉の季節を迎えています。

２年生の算数では、「１〜９のだん以外の２ケタのかけ算を考えよう」という内容を学んでいます。
例えば、１０×４＝４０ですが、これを１０を分けて考えることで計算しやすくする勉強です。５×４＝２０を２回で、合わせて４０と考えていました。みんなよく考えていました。

今日のメニューは、「黒糖パン」、「わかめスープ」、「たけのこのおこわ」、「切干大根のピリ辛炒め」、牛乳でした。
たけのこは、春ならではの食材です。もちもちしたおこわの中にたけのこが入っていて、やさしい味わいのおこわでした。一方、切干大根は、しっかりとした味わいで、おこわとの相性がとてもよかったです。
また、スープのにんじんが星の形にカットされていてかわいかったです。ごちそうさまでした。

５年生は、大阪府の共通テスト「令和４年度すくすくウォッチ」を行いました。
このテストは、国語、算数、理科の４年生までに学習した範囲の内容で、１教科２０分程度で行われます。また、児童アンケートもあります。
さらに、教科のテストとは別に「わくわく問題」（教科横断型の問題）があり４０分間この問題に取り組みました。これは、自分の考えを書くことや、答えがひとつでない問題もあります。
５年生にとっては、午前中、ずっとテストでした。お疲れさまでした。

今日は、全国学力学習状況調査の日です。６年生は、国語、算数、理科の３教科のテストと生活習慣や学習環境に関する調査（アンケート）を行いました。この調査は、全国統一の問題で行われ、実生活に必要な知識や技能とそれらを活用する力を調査するものです。
テスト前はみんな緊張していました。