2学期最後の物語です。

題名と扉絵だけで、どこまでお話を想像できるのかに挑戦です。


切手があるので、これは手がみです。

3匹のねずみがいます。
題名からして、おとうとがチロ。
よく見ると、1番右のねずみが1番小さい。
これがチロかな？


森に住んでいるのでしょうか。
街中のねずみではなさそうな気がします。


スタンプが押してあります。
「11・11」

11時11分よりかは、おそらく11月11日。

秋の、もうすぐ冬がきそうな季節。
本格的に寒さが厳しくなる季節。

すると切手もクリスマスツリーに見えます。

スタンプのMORIは「もり」。
やはり都会ではなく、森のねずみの話と思えます。


「なんか探偵みたい。」と子どもの声

詳しく知りたいという気持ちは、探偵も、学校の勉強も同じですね。


さぁ、チロの気持ちに近づき、寄り添い、想像し、自分のことのように考えて、音読する学習の始まりです。

お話の中で、チロは、「おばあちゃんは、自分のことを忘れずにチョッキを編んでくれているのか。」と不安に駆られます。

「このおばあちゃんからの手紙こそが、おばあちゃんがチロのことを忘れていない証拠。」であることに1年生は気づくことができるのか。授業が楽しみです。

今夜(８日)は、今年最後の満月で、火星に接近した満月が見られるそうです。

１２月の満月は、海外では、「コールドムーン」と呼ばれています。
寒さが厳しくなり、本格的な冬が到来する頃にちなんでいるといわれています。

日本で最も近づいて見えるのは、夕方の月の出の直後で、その後、月と火星は高い空へと昇っていきながら少しずつ離れていくそうです。


寒い日が続いていて、おうちにこもりたくなる今日この頃ですが、
今夜は暖かい格好をして、ちょっと夜空を見上げてみませんか。

２年生が体育館の「おもちゃランド」に１年生をご招待！

体育館にたくさんのブースができ、２年生が１年生をおもてなし。
２年生も１年生もとても楽しそうでした♪

私も「むずわなげ」にチャレンジしましたが、見ためは簡単そうなのに、確かにむずかしかったです。何点だったかは、秘密です(;^_^A

今日の午前１０時から枚方市役所にて、「枚方市菊花展表彰式」が行われました。
本校は、以前のブログでもお知らせしましたが、見事、学校の部で「副市長賞」を受賞！

改めて、りっぱな菊に育てていただいた地域の方に感謝です。
いつも、ありがとうございます。

今日の給食のメニューは、

・ごはん
・マーボー大根
・ビーフンのいためもの
・かりかり黒豆
・牛乳

でした。
冬の野菜の代表格「大根」。
大根は、体を温める働きがあるそうです。

大根を使ったメニューと言えば、おでんやぶり大根といったものを思い浮かべますが、
今日は「マーボー大根」。

私は、マーボー豆腐、マーボー茄子どまりで、
マーボー大根は、人生で初めてでした。
一口食べた瞬間、とろみのついた大根が最高の味わいで、ご飯もすすみました。

子どもたちも美味しくいただいたことでしょう。


調理員の皆さん、いつも安全で美味しい給食、ありがとうございます！
ごちそうさまでした♪

１年生の図画工作科の授業の様子です。

今日のめあては、「かみざら　コロコロを　くふうして　かざろう」

みんな、とても集中して作品作りに取り組めていました。
こういうのをまさに「没頭」と言うのですね！
（ブログの取材でむしろ邪魔をしてしまったかもしれません…ごめんね）


さらに　しゅうちゅうして　すてきな　「コロコロ」を　かんせい　させて　くださいね♪

田口山人権週間３日め。
今日は、朝、全学年「生命（いのち）の安全教育」の動画を視聴しました。

「生命（いのち）の安全教育」は、文部科学省が内閣府と連携して作成した、生命を大切にする考えや、自分や相手、一人一人を尊重する態度等を身に付けるための教材です。

＊写真は、集中して視聴する４年生の様子です。

今日の朝の放送は、ALL English で行われました。


Good morning, everyone!
Today is …（after a while…after a while…）…　December 7th.
It’s sunny.

How are you?

Did you wash your hands?
(語尾をしっかり上げて　Good pronunciationでしたよ！）

今日の当番である５年２組の児童２人が頑張ってくれました♪
Good job!!

昨日から、２学期の個人懇談会が始まっています。
懇談を待っている間、また懇談が終わってから…お時間が許しましたら、教室棟だけでなく管理棟も含め、是非校内の掲示板を見てみてください！

もちろん、他の用件で本校にお越しの際も、掲示板にご注目を！！

（写真１枚め）
田口山人権週間にあわせて掲示されている各学年の「ふわふわの木」
優しさに溢れる言葉がいっぱいです。
是非一人ひとりの「ふわふわ」を読んでみてください。

「朝、登校している時に安全監視員の人が『いってらっしゃい。』と笑顔でいってくれたこと」（が嬉しかった）

「田口山フェスティバルの準備の時に司会をしてスムーズに進めてくれる人やたくさんの案を出してくれる人がいて、とても良い出し物ができて良かったです！」

「友達がかなしそうにしていたので、おもしろいことをしてあげたら『おもしろいね。元気出た。ありがとう』って言ってくれてうれしかったです」


（写真２枚め）
保健室前の掲示板。
「ふわふわことば」と「ちくちくことば」が例示されています。

イライラしたりムカムカしたりしても感情のままに「ちくちくことば」を言ってしまうのではなく、ふっと深呼吸して、「ふわふわことば」を出せるとイイね♪


（写真３枚め）
職員室前の掲示板。
ブックファミリーさんの本の紹介コーナーは、クリスマスバージョンです。
サンタクロースの絵本もいっぱいです。

田口山小学校の皆さんは、今年は、サンタさんに何をお願いしたのかな？


他にも図画工作科の作品や書道など、ステキな掲示物がいっぱいの田口山小学校です♪

今週は、「田口山人権週間」です。

今日の朝、まず担当教員による「人権とは」「田口山人権週間とは」等についての放送講話がありました。

給食中の「お昼の放送」では、低学年の「ありがとうメッセージ」が紹介されました。

「６年生が折り鶴の折り方を優しく教えてくれて嬉しかったです！」
「（おうちの人へ）いつも美味しいご飯をつくってくれてありがとう！」
「お手伝いのお風呂そうじをしたあと、（おうちの人が）『ありがとう』って言ってくれて嬉しかったです！」

聴いていて、とてもほっこりした気持ちになりました♪


明日以降も「じんけんクイズ」「人権に関わる授業」「お話キューピットさんによる人権に関する本の読み聞かせ」等、様々な取組の中で「人権」について考えるきっかけを与えていきます。

本ブログでもその取り組みについて、紹介していきます。


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（法務省WEBページより）
https://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken03.html

12月4日から10日までは、「第74回人権週間」です。　

昭和23年（1948年）12月10日、国際連合第３回総会において、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として、「世界人権宣言」が採択されました。

世界人権宣言は、基本的人権尊重の原則を定めたものであり、初めて人権保障の目標ないし基準を国際的にうたった画期的なものです。採択日である12月10日は、「人権デー（Human Rights Day）」と定められています。

法務省の人権擁護機関では、人権デーを最終日とする１週間（12月４日から12月10日）を「人権週間」と定め、昭和24年（1949年）から毎年、各関係機関及び団体とも協力して、全国的に人権啓発活動を特に強化して行っています。
　
いじめや児童虐待、インターネット上の人権侵害、感染症や障害等を理由とする偏見や差別、ハンセン病問題など、様々な人権問題が依然として存在しています。　
これらの問題の解決には、私たち一人一人が様々な人権問題を、「誰か」の問題ではなく、自分の問題として捉え、互いの人権を尊重し合うことの大切さについて、認識を深めることが不可欠です。
　
本年も、12月４日から12月10日まで１週間、全国各地で２５０を超える様々なイベントが実施される予定です。
この人権週間をきっかけに人権について考えてみませんか。

配布文書のコーナーに「学校だより　１２月号」をアップロード（PDFファイル）しています。
行事の確認等にご活用ください。

↓↓↓ここからもご確認できます↓↓↓
<swa:ContentLink type="doc" item="19382">学校だより　12月号</swa:ContentLink>

３年１組の４時間めは、「プログラミング」の授業でした。

ＩＣＴ支援員の方の指導のもと、

１　ブロックで扇風機を組み立てる
２　グループのメンバーのうち誰か１台のタブレットと「ペアリング」
３　ミッションどおりに扇風機が回るように、プログラミング

とういう流れでした。

ミッションは、こんな感じのものです。（抜粋）
「せんぷうきを　右回りに　３びょう　回してみよう」
「最近の　せんぷうきのように　自動で　風の強さが　かわるように　プログラミング　してみよう」

小学校のプログラミング教育では、高度なプログラミング言語を覚えるものでは、もちろんありません。
「プログラミング的思考」を育んでいくことが重要になります。

子どもたちは、グループで話し合い、試行錯誤しながら、ミッションをクリアしていきました。
それにしても、理解が速い！ミッションクリアも速い！！


＊「プログラミング的思考」とは＊
自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組み合わせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組み合わせをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力のこと。

１年生は、お客さんとして、ゆったり、じっくりフェスティバルを楽しむことができました。

廊下ですれ違った１年生が、
「今、こんだけまわってん！」
と嬉しそうにスタンプカードを見せてくれました♪

来年は、「郵便屋さん」を引き継ぐのかな。
それとも、別のお店を開くのかな。

６年３組は、図工室で「動物の運動会」

動物に扮した６年３組の児童が障害物競争をし、それをお客さんは観覧するというユニークなお店でした。

ちょっと遠い図工室が会場にも関わらず、レース前の廊下は、「まだかまだか」と大行列になっていました！

６年２組は、「カジノフェス」

ルーレットやサイコロで「カジノの気分」（あくまでも「気分」です）を味わえるお店でした。
教室の入り口のトランプの装飾からテンションが上がります！

どのコーナーも大盛況でした♪

６年１組は、体育館で劇「ゆかいな仲間と不思議な物語」

前半１回、後半１回の２回公演でした。
あらかじめ録画した演技とリアルな舞台上での演技を組み合わせた劇でした。

思春期の子どもたちと動物園の動物たちとの心の交流を表現したステキなストーリーでした♪

５年３組は、「ワンピース×パイファミリー」

ワンピースとspy×familyをコンセプトにした、射的、輪投げのブースがありました。
私もペットボトルの輪投げに挑戦しましたが、思ったよりも難しかったです。

どのブースも低学年の子に優しく丁寧に説明している姿は、さすが５年生！

５年２組は、「うって　さわって　ころがして　さいこうの　ゆめのくに」

タイトル通り、「打って」「触って」「転がす」夢いっぱいのゲームコーナーで盛り上がっていました。

黒板の装飾も「夢の国」！

５年１組は、音楽室で「なぞおおき？？」

バスケコーナー、文字ならべクイズ、人形劇「ヒーローモモタロウ」、アニメコーナー
と多彩な内容でした。

バスケのシュートでは、その時点で２位の得点をゲット！
行ったタイミングが次回公演準備中で、観られませんでしたが、「ヒーローモモタロウ」きっと面白かったんだろうな。

４年３組は、〇×クイズ、射的、宝さがし。

６年生の児童と〇×クイズで勝負をしましたが、惨敗…。
射的を案内する動作がカッコいい！

初めてのお店、大人も子どもも楽しめる内容で、楽しかったです♪