５年生理科は、ふりこのきまりの実験です。ふりこが1往復する時間とふれるはばに関係があるのか調べています。みんなで協力しないと出来ないので、分担して実験しています。実験の結果から何がわかったかな？

あおぞら学級では、九九の学習をビデオやビンゴ、枚方市の先生方が作った学習支援教材などを使い、児童が興味を持って授業に参加していました。意欲的に学習し、アッという間に授業が終わりました。

１年生算数の授業では、ひき算の学習をペアやグループでカードを使い、タイムを競っていました。月曜日ということもあり、記録更新者はいつもより少なかったようです。ご家庭でも一緒に楽しんでみてはいかがでしょうか。

６年生社会の授業は、日清戦争と日露戦争について原因や結果、条約などについて個人で調べることが課題でした。班で意見交換をして、さらに考えを深め、ノートにまとめていました。

玄関前に４年生が委員会で育てた菊が咲き誇っています。本校は年中、花であふれていて、気持ちが和みます。

２年生国語の授業では、がまくんの気持ちを音読で表すことと、二人がお手紙で待っているときのようすを考えることがめあてでした。子どもたちは先生の質問などに進んで答え、友だちと積極的に活動していました。全教員と教育委員会の方々で参観し、その後、研究協議を行いました。

つづきです。

５年生音楽の授業では、「マイバラード」の合唱練習でした。ポイントになるところなどを練習しながら、全体の歌の完成度を高めていました。その後、屋外でリコーダーの「鎌倉殿の１３人」のテーマソングを練習していました。みんな楽しそうでした。

あおぞら学級では、小数を数直線上で表すことなどがめあてでした。児童は、先生の説明の後、どんどん進んで問題を解いていました。とても積極的に学習できていました。

５年生社会は、日本の工業生産と貿易・運輸についての確認プリントをし、答え合わせなどをしていました。近々テストがあるようです。頑張ってください。

６年生、ゴッホの「星月夜」のオマージュアートです。ゴッホのことを学び、作品制作を行い、額縁も作りました。６年生の作品も絶賛されていました。６年生諸君、自信を持ってください！

つづきです。

つづきです。

４年生国語は、ごんぎつねのクライマックスの部分でした。兵十に撃たれるごんと、真実を知る兵十の気持ちを考え、友だちと意見を伝え合うことをロイロノートの様々な機能を使い、班やクラス全体で行っていました。友だちの発言に自然に拍手が起こり、ほのぼのとした気持ちになりました。自主学習ノートに友だちの肯定的なコメントがあったのもよかったです。

つづきです。

つづきです。

６年生国語では、現在の枚方市の現状から未来の取組について考えていました。班で考えをまとめ、その後、全体で質問などをし交流し、再度、班で考えていました。活発な議論ができていて、さすが６年生だと思いました。各教科のまとめノートの掲示も素晴らしかったです。

つづきです。

つづきです。

１年生国語では、各自で調べた乗り物について発表練習をしていました。友だちに評価してもらい、よりよい発表になるよう一生懸命練習していました。