６年生の家庭科では、修学旅行などでも使用予定のナップサック作りに入りました。しっかりと、ものを入れて背負っても大丈夫なものに仕上げられるように頑張ってほしいですね。

　先日の委員会後に、図書委員各自のおすすめ本カードが、どんどん出来上がって、増えていました。おすすめ本を探して読んでみてくださいね。

　今日の午前中は、さだ中校区の校長会を、実施しました。この日は、さだ西小に集まり、校内の授業を見学したり、先日の銀行の変更についてや次年度に向けての支援教育、お互いの学校の様子などについてなどの情報交換を行いました。このような形で、中学校区内で定期的に交流しています。

　４年生の道徳では、「全校遠足とカワセミ」という題材を活用して、正しいと思ったことを、自分で善悪の判断をして行おうとすることが出来るように学習していました。

　３年生の道徳では、「三つの国」という国際理解についての題材を活用して、世界のほかの国のことについて、関心を持ったり、親しみを持てるように学んでいました。今、世界でも国と国との争いが起こっているので、しっかり学んでおきたいですね。

　６年生の理科の授業では、「水溶液の性質」についての実験による学習に取り組んでいました。班ごとに、いくつかの水溶液の液体を、リトマス紙に付けてみて、その反応を見比べていました。さて、どの水溶液がどんな性質か、リトマス紙で判断できるのは？

　２年生の５時間目の授業は、３クラスとも図画工作で「はさみのアート」に挑戦していました。前もって描いたり、折ったりしないで、真っ白な画用紙にはさみを入れて切っていき、出来た形を組み合わせて貼っていくという現代美術のような取り組みに挑戦していました。中々、何も描かないで切るのは、難しいようでしたね。

　低学年も高学年も、朝のチャイムには、座って取り組むことが出来るようになっているのが、気持ちいいですね。ほんの数分ですが、コツコツ積み重ねると貴重な時間となります。自分達のために有効に使っていってほしいですね。

　２年前から、職朝をやめて、３０分前後には教員が教室にいるようにしています。朝の時間は、曜日によって取り組む内容は異なりますが、この日は、朝学習の時間。宿題の答え合わせや、漢字の学習、日直のお話や連絡等が行われていました。
　短い時間ではありますが、毎日積み重ねていくと、膨大な時間になります。今後も朝の時間が、どのクラスでも、大切に有効に生かせる時間であってほしいですね。

　図書室には、新たに学校司書さんが用意した秋の本のコーナーも設置されています。また、今日の委員会で、図書委員さん達が作ってくれたおすすめ本のイラストコーナーが渡り廊下にもできました。持ち帰って書いている人の分も待ってますよ。

　体育委員会では、運動場の砂場の砂をならして柔らかくしたり、体育館では、教具を使いやすく整理して、体育の授業で使いやすくしていました。有難いことですね。

　給食員会では、毎月の目標の準備や放送当番などを決めて準備していました。コロナ禍で直接配膳室では働けませんが、給食を皆がしっかりと食べるためのお手伝いをしてくれています。

　代表委員による児童会では、運動会に向けてのみんなの目標を考えていました。どんなテーマになるか楽しみですね。毎朝の挨拶も頑張って取り組んでいます。
　９月１２日には、パナソニックパンサーズの選手数人が、朝のあいさつ運動に参加すために校門へ来て下さる予定です。お楽しみに！みんなも挨拶よろしく。

　放送委員会では、お昼や朝の放送の当番を決めて、順番に校内放送で、楽しい時間つくりを頑張ってくれています。これからも楽しくお話してほしいですね。

　環境委員会では、学校内の様々な場所をきれいにしたり、より良い学校の教育環境を保てるように頑張ってくれています。今日は、どこを整えてくれるか楽しみですね。

　保健委員会では、みんなの健康や体を守ることについて呼びかけるために掲示を作ったり、保健室に役立つお手伝いをしています。これもなくてはならない役目ですね。

７日(水）６時間目は、４年生以上の委員会活動の日です。７つの委員会に分かれて、学校のために役に立つ仕事を頑張って取り組んでいます。図書室では、学校司書さんと一緒に、図書室がより魅力的になるように、楽しいものを作ってくれています。
　なんと、夏休みの作品展からも本の紹介の素敵な作品を貼らしてもらいました。

６日(火）の給食は、ご飯、牛乳、玉ねぎのおつゆ、夏野菜のかき揚げ、金時豆でした。
７日(水）の給食は、コッペパン、牛乳、野菜炒め(ビーフンや鶏がらスープ入り）、シュウマイ二つ、ミニフィッシュでした。食欲の秋ですから、残さずにしっかり食べてほしいですね。

　６年生の外国語では、この夏に、何を楽しんだり、どんなところに行ったかを英語で答える学習に取り組んでいました。日本語では言えることを、英語に直して言えるように頑張っていました。

　５年生の国語では「古文に親しむ」という単元で、昔から日本に伝わる文章について学習していました。今、みんなが読んだり書いたりしている文字や文章とどう違うかを比べてみると、面白いですよ。