３年生と１年生が早速、渡り廊下の掲示物を見たり、図書の本を読んでいました。

つづきです

６年生が、全校児童で作った折り鶴のアート作品が完成しました。とってもステキな作品です。折り鶴委員の皆さんお疲れました。６年生はこれを修学旅行で「原爆の子の像」に捧げる予定です。

３年生がオンラインでロッテの工場見学を行いました。チョコレートのことについてクイズ形式で質問に答えたり、準備していた質問をして学んだりしました。みんな楽しそうに学習していました。

つづきです

６年生家庭科の授業では、ナップザック作りをしていました。ミシンを上手に使って、作っていました。修学旅行で使うとのことです。

１年生こくごでは、せつめい文のかきかたについての学習でした。だんらくやその内容について板書をしていました。だんだん写すのがはやくなってきて、先生からほめてもらっていました。

２年生せいかつの授業では、先週行ったキャベツのたね植えの観察記録を絵や文でかいていました。「〜のことをかこう！」などと積極的でした。

４年生国語では、「きみに」の詩の世界を読み取って、音読することがめあてでした。グループやクラスでどのように気持ちを込めて読むかなどを話し合っていました。

１年生せいかつの授業では、お家の人を笑顔にできることは何かを考えていました。それぞれが、iPadに入力し、その後、先生に提出するようでした。

本日より２８日（金）までを本校の平和週間とし、渡り廊下に掲示物と図書の本を展示し、戦争の悲惨さを知り、平和の大切さを学びます。今年度は、「戦争と平和 〜１９３９年３月１日 禁野火薬庫大爆発〜」をテーマにしています。来年度は、「戦争と平和 〜１９４５年８月６日 広島市への原子爆弾投下〜」で、隔年ごとにテーマを変え学習します。

つづきです。

２年生がキャベツの種植えをしました。先生から種とポットをもらい、一人１つずつ植えていました。おいしいキャベツができるのが楽しみです。

つづきです。

つづきです。

４年生の道徳の授業では、「全校遠足とカワセミ」という題材で、自分の行うことが正しいかどうかを判断し、正しいことをは自信をもって行おうとすることについて考えていました。自分が登場人物の気持ちになって考えたことを発表し合い、発表後は拍手などもしていました。とてもほっこりしました。

つづきです。

昼休みに音楽室や体育館前で合奏の練習をしていました。休み時間なのに、教え合いながら協力して練習している姿に感心しました。

３年生社会の授業では、昨日の校外学習のまとめ新聞を作っていました。再度、調べ直したり、パンフレットを切って利用したり、いろいろな工夫を考えていました。

１年生どうとくは、「かぼちゃのつる」という題材でした。自分勝手につるを伸ばしていたかぼちゃが、自分のつるを切られた時の気持ちを考える活動を通して、周囲の人と自分のことを考え、わがままをしないで生活をすることなどをかんがえていました。つるの気持ちになって考えているところが微笑ましかったです。