６年生にとって小学校生活最後の参観です。テーマは国語の「自分なりのプロフェッショナルを発表しよう」です。著名人の価値観や行動で学んだことから、自分の生き方やどんな人を目指していくのかを発表しました。さすが６年生、自分の将来の具体的な人物像ができていて立派でした。

　誘拐犯からは、「1人でいる子が好き」「大声出す子は嫌い」とベラベラしゃべる優しさを感じてしまいましたが、自分の身を守るための行動を意識できればいいなと思います。
　防止教室が終わり、大人の話し中にステッカーをいただきました。ありがた〜い「人間⚪︎宝」のステッカーのように貼っておいてくださいとのことでした。どこに貼るか悩みます♪
　レイちゃん、バイバイの時頭ぶつけてたけど保健室行かなくて大丈夫だったかな〜

　誘拐現場を見ていた１年生と犯人の似顔絵作り、そして服装など特徴の情報提供です。捜査に全力で協力する１年生、素晴らしい観察力です。
　似顔絵とそっくりな犯人。そして犯人逮捕の瞬間です。１年生のみんなの協力のおかげで犯人逮捕できました。レイちゃんは無事でしたが、とっても怖い思いをいたようです。

　今日は大阪府警のお巡りさんたちが、１年生に誘拐から身を守るためのお話をしていただきました。「ケーサツ怖い〜」と早くも苦手意識が芽生えている児童がいましたが、大きな声でご挨拶できました。
　赤い服を着たレイちゃんともご挨拶です。レイちゃんも小学校１年生ですが、ごはんをたくさん食べて遊んだら大きくなったようです。
　そしてレイちゃんに忍び寄る誘拐犯です。言葉巧みにレイちゃんを誘いますが、レイちゃんはついていきません。しかし、ひらパーまでの道を教えて欲しいと頼むと丁寧に道案内。あっさり誘拐されてしまいました。善意に漬け込む犯人許せません。

　５年生の参観です。防災学習発表会ということで、自分たちの命を災害からどう守るか、発表に熱を感じます。タブレットでグラフなどの資料を用意し、自分の意見の裏付けに活用しています。話す内容を暗記している児童がいて、発表のスキルの高さを感じました。

　３年生の参観です。国語の学習で、グループで調べた外国のことを発表です。食文化、世界遺産、国旗、言葉など日本と違う文化にたくさんの気付きがあったようです。大きな声でしっかり発表していました。

　今日は１年生の参観でした。さっきまでみぞれのような雪が降っていましたが、天気が回復し太陽が出てきました。参観は図工ですが、オリジナルのマフラーをどうやって描くか、みんなで考える学習です。それぞれの個性が光る作品になるといいですね。

5時間目、４年生の参観でした。参観で発表をするので、朝学の時間から発表の練習をして準備していました。そんな中、「おばあちゃんに参観の時間伝えるの忘れた」という相談がありました。参観で頑張る姿を見てほしいという気持ちの表れですね。もちろんお電話して時間を伝えました。安心して発表してください！

今日の5時間目、２年生と４年生は授業参観でした。２年生の子どもたちは朝からテンションが高く、ソワソワ落ち着かない様子。掃除はいつもより気合いが入っていて、授業中も大きな声で発表していました。

　今日の１時間目の2年生の授業の様子です。１組は、体育の授業で持久走を頑張っていました。２組は、生活の授業で今までの自分を振り返り「これまでのわたし　これからのわたし」についてまとめていました。３組は、国語の授業で「あなのやくわり」について、意見を発表し学習に取り組んでいました。

　今日の２時間目の5年生の授業の様子です。１組は、算数の授業で、「立体」の学習に取り組んでいました。２組は、図書の時間で、静かに読書をしていました。３組は、道徳の授業で、静かに先生の音読を聞いて、「クマのあたりまえ」の場面内容について確認していました。

　今日の１時間目の３年生の授業の様子です。１組は、社会の授業でしたが、急遽３時間目の外国語活動でのクイズ大会に向けて、タブレットを用いて、クイズづくりに取り組んでいました。２組は、特別活動の授業で、ポートボールの役割分担について話し合っていました。３組は、国語の授業で、自分で調べることについて、タブレットで調べていました。

　写真は、校内研究授業後の研究協議会の様子です。本日の校内研究授業について、話し合い活動の良かった点や課題などを協議しました。

　今日の５時間目は、６年１組で国語科の校内研究授業でした。議題「自分なりのプロフェッショナル」の文章の話し合いをしました。ペアでの交流で話し合って、お互いの文章を読み合い、よりよい文章を完成させました。

　今日の３時間目の１年生の授業の様子です。１組は、国語の授業で、「むかしばなしはっぴょうかい」でした。静かに仲間の音読を聞いて、音読終了後に感想を述べていました。２組は、音楽の授業で、曲に合わせて歌い、タンバリンや手拍子でリズムを取っていました。３組は、国語の授業で、お話を完成させ、人物の絵を描く学習に取り組んでいました。

　入学説明会を開催しました。学校からは入学式までに「はい！」と返事ができるようにお願いをしています。お家では、今日から返事の練習でしょうか。当時を懐かしく感じられている方もいらっしゃると思います。早いもので3学期の半分が過ぎ、卒業式が見えてきました。

1枚目　とあるお店のクイズです。答えはお子さんに聞いてください。

2枚目　タブレットの活用。こんなところでペーパーレス👍

3枚目　お店のマスコットキャラクターを見せてくれました。可愛かったので撮影しましたが、名前‥聞きそびれました。

　６年生は、１組が音楽室でお化け屋敷、２組が体育館でお化け屋敷です。最後の枚二っ子まつりということで気合が入っていて、早くから準備に取り組み、見事人気のお化け屋敷になりました。お化け屋敷から出て来た低学年の声は「めっちゃ怖かった〜」と笑顔。泣かない程度に脅かす加減が絶妙です。お化けたちも相手を見ているようです。音楽室は、暗さと不気味さが評判。体育館は待ち時間が少ないことと進路の分岐点が評判。みんな楽しんでいました。会場の撮影NGのようです。

　４年生は、１組が紙迷路・まと当て・どんじゃん・おみくじ、２組がクイズ迷路・輪投げ・ボーリング、３組がボーリング・射的・迷路です。子どもたちは、役割分担を担い、頑張っています。高得点の出し方のアドバイスをしてくれる店員さんがいました。サービス精神がとてもいいです。

　５年生は、ワードバズル・？ボックス、２組がおたから迷路、３組がスポッチャ（もぐらたたき・ボーリング・ペットボトルスタンド・割り箸てっぽう）です。お店をするにあたり、あるお店の「商品提供までの時間が1秒伸びると売り上げが0.2％落ちる」という指導のもと、接客に高い意識を感じます。