本日、アンサンブル・レネットの皆さまをお招きして芸術鑑賞会を実施しました。1・2限目に高学年（4・5・6年）、3・4限目に低学年（1・2・3年）の2部構成です。低学年の部には、光善寺保育園の幼児たちも招待させていただきました。演目は、ユーモアミュージック「台所狂騒曲」です。しゃもじやフライパンなど身近な台所用品を使っての演奏が、とっても楽しかったです。子どもたちは曲に合わせてリズミカルにからだを動かすなど、音楽の楽しさを存分に味わっていました。
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きょうは午後から雨の予報があるものの、今はとってもいいお天気です。正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。

きょうも、いい　おてんき　ですね。そとで　あそぶときは、こうつうじこや　ねっちゅうしょうに　きを　つけようね。さて、ここで　こうちょう　せんせい　くいず　です。こうちょう　せんせいの　おうちに、しょくぶつの　はなが　さいて　いました。これは、なんの　はなでしょう？　ひんとは、はなの　したに　ついている　ながい　み　です。これが、おおきく　なると　たべられるよ。
　◆ごーや
　◆きゅうり
　◆ぱぷりか
　◆なす
　◆みにとまと
　◆ぴーまん
📛 ←かいとうは、ちゅうりっぷ ぼたんを たっぷ してね!!
児童だけでなく、どなたでも回答いただけます。回答内容は保護されていますので、安心してお答えください。

本日5限目、3年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、「くるくるへび」に挑戦しています。構想図をもとに画用紙に鉛筆で下描きをして、水性ペンでなぞっていきます。児童たちはみんな、なかなか上手に描いていました。できあがりが楽しみです。

本日2限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは家庭科室で調理実習に取り組んでいて、ゆでいもとお茶に挑戦しています。授業自体は1・2限目に行っていて、私が訪れたのが2限目の半ばだったことから、すでに調理は終わり、試食に入っていました。児童たちが試食していいよと言ってくれたので、私もゆでいもを1ついただきました。う〜ん、ほくほくしていて、とってもおいちい!! 児童の皆さん、ありがとうございました。

本日1限目、1年生の算数の授業の様子です。きょうは、教科書の「0と いう かず」について学習しています。児童たちは先生の発問に対し、積極的に手を挙げて発表していました。また、教科書の四角の中に、しっかりと「0」を書いて、先生に見てもらいました。最後は班になって、10までの数に関するゲームをしました。私も休んでいる人の代わりに入れてもらいましたが、とっても楽しかったです。

本日の登校時の様子です。昨晩から降っていた雨は上がり、空には晴れ間も見えています。正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。さだ西小学校自慢の水はけのよい運動場では、登校後の児童たちがドッジボールなどをして元気に遊んでいます。

本日、6年生は校外学習に出かけました。行き先は奈良の平城宮跡と東大寺です。平城宮跡では遣唐使船に乗って、見たこと・わかったこと・感じたこと・思ったことなどをメモにまとめました。東大寺ではウォークラリーを実施し、二月堂など有名な建物を回りながら、クイズにも取り組みました。最後に見た大仏殿でも、しっかりとメモを取っていましたね。感心しました。お弁当はウォークラリーの開始前に若草山でいただきました。みんなで食べるお弁当はとってもおいしかったです。心配していた雨は降らず、お天気が良すぎてむしろ暑いぐらいでした。児童たちはとっても元気よく、楽しみながら学んでいたようです。

きょうは午後から雨の予報があるものの、今はいいお天気です。正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。

本日6限目、本年度前期1回目のクラブ活動を行いました。クラブ活動は小学校学習指導要領に定められた「学級活動」「児童会活動」「学校行事」と並ぶ「特別活動」のひとつで、「クラブ活動を通して、望ましい人間関係を形成し、個性の伸長を図り、集団の一員として協力してよりよいクラブづくりに参画しようとする自主的、実践的な態度を育てる」ことを目標に、4年生以上の児童が参加しています。本年度は、昨年度にあった手芸クラブと図工クラブを「手芸・工作クラブ」として統合し、「バドミントンクラブ」「ダンスクラブ」「陸上クラブ」を新設しています。どのクラブも楽しそうに、そして一生懸命に取り組んでいました。
なおエコクラブは、特定非営利活動法人 ひらかた環境ネットワーク会議 環境教育部会の皆さまが講師としてご協力くださっています。ありがとうございます。

本日2限目、2年生の算数の授業の様子です。きょうは、引き算の筆算の学習の仕上げの問題に取り組んでいます。繰り下がりのある2けたの引き算などを解いていくのですが、みんな集中してしっかりと取り組んでいました。

本日1限目、4年生の算数の授業の様子です。きょうは、わり算の筆算に取り組んでいます。これまでとちょっと違って、割り切れずに余りが出たり、商が立たずに0になったりする計算なども行いました。また、計算した後は検算を行って、正しいことを確かめました。

きょうも、いいお天気です。正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。日差しが強く、気温も上がってきていることから、登校時に日傘を利用している児童もいます。児童の皆さん、必要に応じて帽子や日傘を利用して、熱中症の予防をしましょう。

5月22日（日曜日）のブログで出題したこうちょうせんせいくいずの答えは、「ぱぷりか」が正解でした。フーリンの歌にも出てくるので、知っているかなとも思ったのですが、ちょっと難しかったかな？ 正答率は5割を切りました。
挑戦してくれた皆さん、ありがとうございます。そして、正解者の皆さん、おめでとうございます。

本日放課後、職員対象の校内研修「学力向上全体会」を実施しました。学力向上委員会が中心となって、4月19日に行われた「全国学力・学習状況調査」の結果を分析し、すべての教職員でこれまでの成果や課題・今後の方策等を共有しました。

本日6限目、5年生の総合的な学習の時間の様子です。きょうは、2つのクラスが分担をして、圃場づくりと苗づくりに取り組んでいます。圃場づくりのクラスは、校舎南側の学級花壇を掘り起こして、圃場（田んぼ）を作っています。苗づくりのクラスは、育苗箱に培養土を入れ、種もみをばら播きして覆土しています。収穫まで長い道のりですが、今後もしっかりとお世話してくださいね。

本日2限目、3年生の国語の授業の様子です。きょうは教科書の『自然のかくし絵』について学習しています。めあては「だん落ごとにまとめよう」です。児童たちは、文章の書き出しが一字下がっているところが段落の始まりであることを理解しているようでした。また、初めの感想文を書くとき、先生の巧みな声掛けで、どう書き始めればいいのか困っている児童も、自分の考えを書き始めることができていました。

本日の朝学習から1限目にかけての様子です。1年生は、Google Meetの練習をしていました。みんなの顔が映ったときは歓声を上げていましたが、先生が説明するところはしっかりと聞くことができていて感心しました。児童の皆さん、これから臨時休校になったり、学級閉鎖になったりしたときには、Google Meetを使って勉強することがありますので、しっかり覚えておきましょうね。

きょうは、とってもいいお天気です。正門付近では有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。澄み渡る青空のもと、きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。

きょうは、にちようび　です。みんな　げんき　かな？　さて、ここで　こうちょう　せんせい　くいず　です。こうちょう　せんせいの　おうちに、しょくぶつの　はなが　さいて　いました。これは、なんの　はなでしょう？
　◆あさがお
　◆ひまわり
　◆ほうせんか
　◆ごーや
　◆きゅうり
　◆ぱぷりか
　◆なす
　◆みにとまと
📛 ←かいとうは、ちゅうりっぷ ぼたんを たっぷ してね!!
児童だけでなく、どなたでも回答いただけます。回答内容は保護されていますので、安心してお答えください。