絶滅危惧種のエリアです。ワニやベンガル虎がいます。写真では分かりにくいでしょうか。

暗い世界です。

テッポウウオを見て興奮中

きれいな魚やエビがたくさんいます。子どもたちは盛り上がっています。

ニフレルのスタッフの方から説明を受けてます。

渋滞で少し遅れていますが、まもなく到着します。

2年生の校外学習でニフレルに行きます。たくさんの体験ができればと思います。お天気も良さそうなので外でお弁当を食べる予定です。

アルファベットカードの上に、黄色や赤色のマグネットを置いて、黄色の場所は手をたたきながらアルファベットを読む、赤色の場所は手だけたたくなどのルールに従ってABCの歌を歌っていました。マグネットを置きたいとやる気まんまんで、歌を歌うときもきちんと取り組んでいました。

5と何を足せば13になるか、6と何を足せば13になるかなど、目的の答えになるように式を考えていました。今までは、3＋4＝の答えを考えていましたが内容が進みましたね。しっかりと手を挙げて発表していました。1年生が成長しているのがわかる場面でした。

かけ算の勉強中です。4年生から内容が難しくなるので、わからないことはすぐに先生に聞いてほしいです。今日の内容は、みんなわかったようで安心しました。

ティボールという野球型の授業を行なっていました。6年生は、修学旅行明けですが、元気よく授業に参加できています。ホッとしました。
あっという間に時間は過ぎていきますが、思い出をたくさん作ってほしいと思います。

AED、胸骨圧迫を行い、心肺蘇生することを学んでいます。心臓突然死で、年間7万人が亡くなり、学校でも50件発生していると言うことです。交通事故で亡くなる方が3千人と言われていますので、かなりの確率で発生しています。いつ、周りで起きてもおかしくない件数です。
助かる確率が、胸骨圧迫で2倍、AEDで2倍、合わせて4倍上昇するということです。
子どもたちも、助ける側で活躍できるように、しっかりと学んでいます。ぜひ、保護者の皆様も、心肺蘇生を学んでいただければと思います。

跳び箱の台上前転を練習しています。助走、踏み切り、前転など複雑ですね。子どもたちは諦めずに頑張っています。思い切って挑戦できるよう、声かけができればと思います。

縄跳びの練習をしていました。リズムよく跳べる子は、50回跳べていました。すごいですね。手と足、別々の動きをすることは複雑で難しいものです。小さいうちからリズムに合わせて身体を動かして、どんどん複雑な動きを身につけてくれればと思います。

図工でコリントゲーム作りをしています。板に好きな絵を描いて、枠をつけて、釘を打ち仕上げていくようです。板いっぱいに大きな絵を描いている子やキャラクターを描いている子など自分の作品を仕上げています。

国語の時間に、日付の読み方を学んでいました。何月何日を、「にち」と読む場合、「か」と読む場合など違いを確認しながら読みを行なっていました。大きな声で読みを行ったあと、「今日は」との問いに、しっかりと答えられていました。

2年生が校外学習で訪れる、ニフレルについて学んでいます。ニフレルノートという館内案内のノートを事前に配布して、どこに行きたいかどんなものがあるか確認していました。まずは一人での確認、その次は班での確認をして見学するポイントを決めるようです。楽しみですね。

アルファベットの穴埋めに挑戦しています。友だちの持っているアルファベットカードが何かインタビューしています。

バス出発しました。

昨日の朝、集合していた場所に、再度集合しています。渋滞に備え、トイレを済ませてからバスに乗ります。