枚方市立中央図書館が1１月〜１２月に実施した「今の学年になって読んだ本の中からおすすめ本を教えて」アンケートの結果がまとまったとのことです。


↓↓↓ １７３０人の投票の結果はコチラ ↓↓↓
<swa:ContentLink type="doc" item="20545">枚方の小中学生が選ぶおすすめ本投票2022結果発表</swa:ContentLink>


２月２７日（月）まで中央図書館で「読書の木」を展示して、投票してくれた本を紹介しているそうです。

みなさんがおすすめする本・読みたい本はありますか？
是非、中峰図書館に行ってみてください。

４年生の最後の授業参観。

「言葉のタイムカプセルを残そう」というテーマのもと、
「１０年後の自分へのお手紙」とともにおうちの方々への感謝のことばを発表し合いました。
最後には、思い出の写真の数々とともにこの１年間を振り返りました。

特に廊下からの参観は、少し寒かったかもしれませんが、子どもたちの頑張りを観ていただき、ありがとうございました。

子どもたち一人ひとりの言葉は、いかがでしたか。
子どもたちは、保護者の方が思っている以上に日々学校で成長を重ねています。

４月からは、いよいよ５年生。
子どもたちのさらなる成長が楽しみです！

今日から、各学年最後の授業参観が始まりました。
初日は、１年生と４年生。

１年生は、練習を重ねてきたオペレッタをいよいよおうちの方に披露する日です。
きっと緊張もいっぱいしたことでしょう。
そんな心の不安を微塵も感じさせない素敵な発表でした♪

保護者の皆さん、シャッターチャンスは逃しませんでしたか？
今日は、大変寒い日でしたが、さらに寒い体育館にも関わらず、子どもたちの発表を暖かく見守ってくださり、ありがとうございました！

おうちでいっぱい褒めてあげてくださいね。

３年１組の算数科の授業。
廊下側の子どもと目がバッチリ合い、そのまま教室に入って授業を参観。

今日のめあては、「円のせいしつをつかって三角形をかく」

「半径はどれも同じ長さ」という性質をもとに三角形を考察するという学習。
３年生で、もうこんなにレベルの高い学習をしています！

子どもたちは、最後の「学習の振りかえり」までしっかり集中して、頭をいっぱい使って思考していました！

先日のキャリア教育で制作していただいた絵本作家　谷口智則先生による「ライブペインティング」作品。

校務員さんによって、図書室入口横の壁面にお披露目です！

ご来校の際には、是非図書室前の壁面にご注目ください！！

立春がすぎ、暦の上では春とは言え、まだまだ寒い日が続きます。
学校でもインフルエンザ等でお休みをする児童が増えてきました。

ご家庭でも手洗い、うがい等で予防に努めてください。
よろしくお願いします。


ちなみに天気予報によると、
15日（水）から２〜３日は、最低気温が０度前後の日が続きそうです。
かと思えば、18日（土）の最高気温は、14度の予報が。


三寒四温と言いますが、春に向けて、寒暖差が大きな日がしばらく続きそうです。

１年生は、オペレッタ「スイミー」の猛特訓中。
１４日（火）の授業参観でおうちの人に披露します。

今日は、一足早く、田口山幼稚園の年長組さんに、練習風景を披露しました(^^♪
幼稚園の子どもたちにとって、１年生の皆さんの発表は、どのように映っていたのでしょうか。

あこがれの　おねえさん、おにいさんに　みえていたら　うれしいな！

用意するものは、1枚の、時計のイラスト。

あとは、あるものでなんとかします。

コマは消しゴム。

「3すすむ」という言葉に単位をつけると、

「3マスすすむ」となります。

では、時計をすごろくにすると…

「3分すすむ」に言い換えることができます。

遊びを通して、時計の小さい1メモリが、「1分」を表すことを学んでいます。

ただ、遊ぶだけでは終わりません。

「いっしゅうすると、60ふん!」

「きょうは、コマだったけど、ほんとうは、ながいはりがとおる。」

「１じかんともいえる！」

「1じかんが、60ふん！」


とけいのしくみをまとめることができました＾＾


今日で、「時計の5のところで集合ね。」なんて言い方はおしまいです…。

４年生は、今「わり算」の筆算の学習を進めています。

今日のめあては、
「わり切れるまで計算を進めることができる」

小数点以下の「見えない０」を考えながら、割り進めていく学習です。

「そんなの計算機を使えば一瞬で答えが出るではないか」
と感じられるかもしれませんが、
一連の筆算の学習は、「アルゴリズム」（課題解決のための計算方法や処理方法）というとても大切な学習なのです。

この後は、「割り切れない」時に、「四捨五入して上から２けたの概数」で商を求めるといった学習が続きます。実は、ここ、子どもたちがとてもつまずきやすいところ。
学校でももちろん丁寧な指導を重ねていきますが、保護者の皆様も「学校と教え方が違ったらいけないし・・・」とためらうことなく、子どもたちから質問があったら、是非一緒に考えてあげてください。

本日、
尾川　正洋　教育長、倉田　仁司　教育研修課長　の訪問がありました。


３時間めの各学級の授業の様子を参観していただき、
その後校長室で校長とのヒアリングがありました。

子どもたちが、子どもらしさを出しながら、学びに向かっていることを褒めていただきました。


本日は、おいそがしいなか、本校に訪問していただき、ありがとうございました。

研究授業が終わったあとは、研究協議会。

子どもたちが自らの学びを振り返ることが大切なのと同様、
我々教員も授業を振り返ることはとても大事。
「省察」の時間です。

こういう場で経験年数に関係なく、忌憚のない意見を出し合うことで、切磋琢磨し、個々の授業力が向上していきます。

指導助言者の石黒学校運営アドバイザーからは、授業の内容のことはもちろんのこと、学習評価のこと、来年度の研究に向けて…等、限られた時間の中でたくさんの示唆に富む指導助言をいただきました。
先生方の頑張りにお褒めの言葉もたくさんいただき、嬉しかったです。


教育委員会の皆様、本日は本校の校内研究に参観、助言をいただき、ありがとうございました。

５年生の先生方、高学年ブロックとして、６年生の先生方とも協力しながら、チームワークばっちりの研究、本当によく頑張っていました。
この学びは、きっと田口山小学校の子どもたちのより「深い学び」につながっていくはずです！

今日は、高学年ブロックの校内研究授業の日。
他学級は下校し、５年２組だけが５時間めの授業です。

枚方市教育委員会から、
谷元　紀之　委員（教育長職務代理者）、小椋　健一　教育研修課主幹、石黒　桂子　学校運営アドバイザーの３名に来ていただき、授業を参観していただくとともに、研究協議会で指導助言をいただきました。


今日のめあては、
「プレゼン原稿を読み合い、アドバイスをもとにして、よりよい文章にしよう」

めざすゴール（写真の３枚めがめざすべきゴールモデルです）に向けて、小グループで批評し合い、その批評をもとに、よりよいプレゼンテーションの原稿にしていきます。

子どもたちは、たくさんの先生方に囲まれて少し緊張している様子もありましたが、めあてに向けて、互いの文章に助言をし合い、よりよい文章にしていこうと最後まで集中して、取り組んでいました。


５年２組のみんな、よく頑張りました！
明日は、逆に５年２組だけ１時間、短縮だからね。

１年１組、図画工作科の授業。
今日のめあては、「おはなしのえをかこう！」

子どもたちは、担任の「てぶくろ」という絵本の読み聞かせからイメージを膨らませ、創作活動に取り組みました。（なんだか先日の谷口先生を思い出します）

どの作品も画用紙いっぱいにてぶくろを描いている構図がステキだな、と感心しました。

さらにすごいのは、絵を描いたあと。
絵を完成させた児童から順に、今度は粘土を使って、さらにお話の世界を膨らませていきます。

写真の粘土の作品、
自ら「こっちにきて、ぼくのさくひんみてください！」と呼び掛けてくれた児童の作品です。

ブログでは、すべての作品の紹介をできないのですが、どの児童の作品も本当にしっかり表現できていました！
こうやって、子どもたちの「造形的な見方・考え方」が育まれていくのですね。

昨日（６日）１３時頃に「ミルメール」のテストメールを送信しました。
登録したにも関わらず、テストメールが届いていない場合は、学校へご連絡ください。

未登録の方は、今後緊急のお知らせをするための大切なコミュニケーションツールとなりますので、配布しましたお手紙を参照していただき、登録のご協力のほど、よろしくお願いします。

※本校にきょうだいが在籍している場合も、改めて「2023年度新入生」で再登録をお願いいたします。

６時間目、体育館からステキな歌声が聴こえてきました。
体育館へ向かうと…２年生が「オペレッタ」の練習に取り組んでいました。
このオペレッタは、来週の授業参観（１６日・木曜日）で披露します。


２人の担任の話によると、現時点で５０％くらいの完成度とのこと。
今から、いよいよラストスパート。

当日は１２０％のパフォーマンスを発揮できるといいですね☆

６年生の記事が続きます。

卒業を間近にした時期恒例の図画工作科の「オルゴールづくり」。

私も小学校６年生のときに、制作したのを覚えています。
６年生の担任時代、自分も指導したのも覚えています。

こうして、目の前で６年生が集中してオルゴールづくりに取り組んでいる姿を見ていると、「もうすぐ卒業なんだな…」としんみりします。

今日は、デザイン画の作成をしている児童が多かったですが、中には彫刻刀を使って、彫り出してる児童もいました。

一彫り、一彫りに小学校生活６年間の思い出を振り返りながら、ステキな作品に仕上げてくださいね。

今日（６日）、６年生３学級の児童は、ICT支援員の方のサポートのもと、タブレット端末を使って、「卒業ムービー」の制作に取り組んでいました。

思い出の場所、おいしい給食、授業の一コマ…ムービーに取り入れたいシーンは、きっといっぱいあるハズ。

完成したムービー、是非観てみたいな。

これから先、いろいろなことが「小学校生活最後の」になりますね。
担任の先生、級友、そして学年として、１日１日を大切に。

最後は、待ちに待った「ライブペインティング」の時間。
子どもたちが描いて欲しい動物を先生に伝え、まさに「ライブ」で田口山小学校にしかない世界で一つだけの作品を創っていただきました！
（なんと、色を塗っておられる間も子どもたちからの質問に一つ一つ丁寧に答えていただきました）

ちなみに普段の創作活動も含め、使われている絵の具はたったの６色とのこと。
その６色の組み合わせて、谷口先生の世界が創られることに子どもたちは、ビックリ！！
私もビックリ！！！


作品完成後、最後に子どもたちに

「私は、皆さんくらいの時から絵を描き続けて、絵本作家になりました。皆さんも今から自分の好きなことを毎日練習を続けていくと、きっと上手くなります。夢に向かって続けていってください。」

子どもたちにとって、とても印象的な言葉だったことでしょう。
夢に向かって、毎日何かを続けてみてね。



なお、谷口先生のライブペインティング作品は、近日中に掲示・披露する予定です。
お楽しみに。


こんなにステキな行事を企画・運営していただいた「おはなしキューピット」の皆さん、
おいそがしいなか、田口山小学校に来ていただいた助手の先生、そして谷口先生、
本当にありがとうございました！


＊本ブログに当日の様子を写真を含めて「学校ブログ」に掲載することは、谷口智則先生のご了承をいただいています。

絵本の読み聞かせが終わった後は、質問タイム。

６年生、５年生、４年生の順に進んでいきましたが、挙手の数がすごくて、残念ながら全員の質問を取り上げる時間がないくらいでした。

ユニークな質問にも丁寧にお答えいただき、子どもたちからは、一つ一つの質問に先生からどんな答えがかえってくるのかの「ドキドキ」「ワクワク」が伝わってきました♪



◆子どもたちからの質問と谷口先生からのお答え（ほんの一部　抜粋）◆

Q　自分にとって絵本とは？
A　自分の人生そのもの。

（子どもたち）
おーーーーーーーーーーーーっ！


Q　失敗した絵はどうするのですか？
A　途中うまくいかなくても、必ず完成させます！

Q　先生の作品には、いつも動物がでてきますが、一番好きな動物は何ですか？
A　カバです。

Q　絵を描いているときにどんなことを考えていますか？
A　絵を描いていると、いつも優しい気持ちになります。

Q　尊敬する人は誰ですか？
A　自分もフランスに行っていたので、海外で力を発揮している人、活躍している人に憧れます。

…質問タイムは、まだまだ続きました…。