昼休み時間、理科室に入っていく５年生の子どもたちが…。

インゲン豆の水やりや、メダカのタマゴの観察を、自主的にしている子どもたちがたくさんいました。

インゲン豆は、条件を変えての実験です。
メダカを観察撮影してロイロで提出しています。

廊下の掲示板には、各学年・クラブ活動の作品が飾られます。
理科室前の掲示板には、クイズが掲示していますよ。

４年生の子どもたちが
「校長先生、香水にはおならの成分が含まれている　ウソ？　ホント？」
突然でびっくりしたのですが、
「理科クイズがあるよ。」と教えてくれました。（答えはカードをめくると書いています。）

学習の内容に合わせて、掲示物も工夫しています。

２年生ではミニトマトを育てています。
今日は苗を植えました。
苗の入る大きさの穴をあけ、苗をそっと取り出して植えました。

「１年生の時は、朝顔、育てたよ。今年はミニトマト！！」
「早く大きくなってほしいなあ。」
「水やり忘れずにするよ。」

子どもたちは、収穫への期待を持ちながら、苗を植えていました。

コロナ禍の中、なかなか普段の様子を参観していただく機会がない中、時間の短縮や分散等して実施の土曜授業となりましたが、たくさんの保護者に参観いただき、ありがとうございました。
授業中や休み時間の子どもたちの様子を実際に参観していただく機会を持つことができ、良かったと思います。

子どもたちは少し緊張した様子で、普段より発表の声が小さかったかもしれませんが、張り切って頑張っていました。

スマホ教室では、低学年、高学年に分かれ、保護者の皆様には体育館でのリモート参観となりましたが、ご家庭でも使い方のルールを決めるなど、本日の講演の内容について、話し合っていただければありがたいです。

よろしくお願いいたします。

5年生は、非行防止教室がありました。

〇悪いことに誘われたら断る。
〇何か困ったことがあれば、お家の人や先生、大人の人に相談する。
〇友達が困っていたら助ける。
〇ルールを守る。
　ルールを守ることで自分の安全を守ることになり、お家の人、友達も守ることになる。

断るには勇気がいります。その勇気をもつこと、お家の人の気持ちを考えることなど、みんな、しっかりと講師の方の顔を見て、考え、話を聞くことができました。

５月のリモート朝会では、校長から、

〇４・５・６年生の少人数指導を行う新しい先生の紹介

〇「おもいやり算　かけ算」の話
　４月当初より、みんなが声を掛け合って、あいさつの声が大きくなってきたこと

〇明倫小学校の素敵な場所（学校図書館）のこと、本の紹介

３点の話をしました。

児童会役員からは、明日からのあいさつ週間にあわせて、改めて、「元気なあいさつをしていこう！」と呼びかけをしてくれました。

写真は、あいさつ運動の様子です。
児童会役員から、「校長先生、明日もあいさつ運動、頑張ります！」
と力強い言葉をかけてくれました。

開脚前転や側転など、マットでの学習を行なっています。

タブレットを活用して、友達に自分の技を撮影してもらい、自分・グループで動きを確認することによって、技の振り返りができます。

「もう少し足を伸ばした方が良いよ。」
「手のつく位置が変えた方が良いなあ。」など

話し合うことで修正点を確認し、次に生かすことができていました。

みんな待ちに待ったクラブ活動（ドッジボール、バスケットボール、ソフトバレーバトミントン、サッカー、卓球、レクレーション、漫画イラスト、ものづくり）でした。

4年生から6年生の子どもたち、異年齢の子どもたち同士で協力して取り組みます。

久しぶりのクラブ活動に、本当に楽しそうに取り組んでいました。

続きです。

続きです。

先生方は、神戸常磐大学の山下教授によるリモート合同研修を受けました。

これまで山下教授からは、国語科を中心に、単元のゴールを明確にして、ゴールに至るまでの言語活動を設定する取組等について、指導・助言を受けてきました。

明倫小学校の子どもたちに、今求められている資質・能力が身につくことができるよう、今年度も山下教授の指導・助言を受けながら、取り組みを推進してまいります。

３年生から音楽の時間、リコーダーに取り組みます。
今日は、リコーダーの先生による講習会が行われました。

講師の先生から、
「明倫小学校の子どもたちは、しっかり聞いてくれたので、すごく話しやすかったです。」
お褒めの言葉をいただきました。

小学校で使う笛だけでなく、中学校で使う笛などの演奏も聴かせてもらいました。

早く自分たちで演奏できるようになりたいですね。

5月4日に沖縄で梅雨入りが発表され、過去10年間で最も早い梅雨入りになったようです。近畿地方も6月上旬ごろ梅雨入りが予想され、熱中症対策が必要です。子どもたちを熱中症から守るために、学校では、

ＷＢＧＴ31度以上では、原則、屋外活動を禁止。
なお、屋内（体育館）活動は、ＷＢＧＴや天気予報等を活用しながら、状況に応じて対策をとり活動します。

教育委員会から熱中症事故の防止について、「熱中症対策マニュアル」第２版の送付がありました。何回かに分け、情報提供していきます。参考にしていただき、ご家庭でも声かけのほどよろしくお願いいたします。


熱中症予防のための家庭へのお願い

〇水分をこまめに補給することが大切です。必ず水筒を持たせてください。

〇直射日光を防ぐために帽子の着用など、服装に気を付けてください。

〇梅雨明け直後においては、十分に暑さに慣れていないため、熱中症発生リスクが高くなる傾向があります。梅雨明け直後は要注意です。特に子どもたちの体調の変化に注意してください。

〇１日３食（朝食・昼食・夕食）、バランスよく食べて、十分な睡眠をとり、暑さに備えた体づくりをお願いします。

６日（金）、９日（月）、保護者の皆様、地域の皆様のご協力のもと、子どもたちは登下校できました。朝早くから対応、また、たくさんの方々に見守られ下校することができ、お礼申し上げます。

本日、１年生が歩行訓練を行いました。また、１４日（土）の土曜授業後、引き渡し訓練を行う予定です。

学校では、不審者対応、自然災害対応、交通事故等に対して、安全教育を行い、子どもたちの安全確保、学校の安全管理に、引き続き、努めてまいります。ご家庭でも声かけ等の指導をよろしくお願いいたします。

「交通安全教室」で歩行の交通ルールを学びました。

「信号での交通事故が多いです。手をあげて、横断歩道を渡りましょう。」講師の先生からの話。

手をあげてると、運転手が歩行者に気がつきます。
歩行訓練では、みんな手をあげて、周りをよく見ながら、横断歩道をわたることができましたね。

また、踏切の注意事項や、運転手が見えにくいところなど、色々教えてもらいました。

１年生の算数では、デジタル教科書を使って１０をつくる学習に取り組んでいました。デジタル教科書を使ったら、できるようになるまで何回も解くことができますね。

文部科学省の検証事業において、令和４年度、明倫小学校では、外国語と算数で学習者用デジタル教科書を活用していきます。

今後、活用をしながら、デジタル教科書のよりよい在り方の検討に生かしていきたいと考えています。

※学習者用デジタル教科書とは？
　児童が所持する１人１台の端末を用いて一人一人が操作する形で使用する学習者向けのデジタル教科書です。学習者用デジタル教科書は、紙の教科書の紙面を内容やレイアウトを変えずにデジタル化し、それにデジタルならではの機能（拡大・縮小／ペン・マーカーでの書き込み／背景・文字色の変更／機械音声読み上げ／ふりがな等）を付けたものです。

ゴールデンウイークも折り返しをむかえます。

釣りや水遊びなど、川に出かける機会があると思います。先週の金曜日も突発的な大雨がありました。

水難事故防止のリーフレットを添付します。急な増水や川底の深みには注意し、安全にすごせるよう気を付けてください。

２年生では、「47−15」のひき算の仕方を考えました。
みんな意欲的に手をあげ、発表していました。タイルを使って考えていました。

５年生では、「知りたいことを聞きだそう」の単元で、インタビューをして自分が必要としている話をうまく聞きだす方法を学びました。その学んだことをいかして、持っている情報を出し合い、ゲームをクリアする活動に取り組んでいました。
意図を明確にして聞くことは、どの活動でも大切なことで、様々な学習に活かしていけますね。

8時30分から朝読書・朝学習に取り組んでいます。

曜日によって、朝読書、計算プリント、漢字練習などに取り組んでおり、１年生もひらがなの練習をしていました。丁寧に書けていましたよ。
他の学年では、課題ができた人は、タブレットでタイピングの練習をしたり、読書をしていました。

「ものが燃えるとき空気中の気体には変化があるのか」

一人ひとり予想を立てて、考えていました。

気体検知管を使って、ろうそくを燃やす前と燃やした後のびんの中の気体の体積の割合を調べました。