10/22（土）朝9：00〜　校区コミュニティ、PTAの皆様にご協力いただき、運動場の芝生の種まきをしました。芝生の維持管理には、多くの手間暇を必要とします。
子どもたちのために本校教育環境の維持整備にご協力いただき、校区コミュニティの皆様、PTAの皆様、心から感謝申し上げます。
ありがとうございました。

「タブレットをこんな風に活用しています」など、普段の授業のちょっとした取り組みを交流しました。
「なるほど！そんな風にすれば便利だな」という発表がいくつもあり、みんなで共有できたのはすごくよかったです。
少しずつですが、先生たちの学びを子どもたちに還元できるようがんばっていきたいと思います。

自分の考えをロイロノートにまとめ、班で意見交流をしました。さすが６年生！

５人ずつ順番に保健室に来ました。並んで静かに自分の順番を待って検査をします。
保健の先生のお話を聞いて、検査を受けることができましたね。

二年生は、とび箱に慣れる学習が中心です。
踏み切り、とび箱に手をつく位置、両手をついて体重をかける感覚や腰を上げる感覚など
とび箱に必要な動きや感覚を学びます。

さぁできたかな？

体育館でボールを使った学習をしました。
まずはボールに慣れることが大切です。いろんな投げ方を練習したりしました。

↓きちんと並んで先生のお話を聞きました。
　みんなで体操して列ごとにボールを取りに行って「それーっ！」
　みんなたのしそうにしていましたよ↓

２年生でストーリーテリングがありました。
語り手がお話を語ってくれます。
映像があるわけではなく、お話からイメージをふくらませます。
「語りからイメージをふくらませる」ということは２年生にはまだ少し難しいかもしれませんが、自分なりのお話のイメージを頭の中いっぱいに広げてくれるとうれしいです。

動物の体の仕組みについて勉強しています。関節や筋肉があることは勉強しましたが、どんな仕組みで動いているのかな？

「ふんっ！」自分の筋肉を見てみよう。子どもたちは自分の腕で筋肉の動きを確かめていました。

　　　　　　↓　どうだ！この筋肉！　↓

一般のお客さんが入ることのないバックヤードなども見学させていただきました。
たくさんの本がありますし、たくさんの職員の方が働いておられます。
しっかり見学できたかな？

あいにくの雨でしたが、枚方市立中央図書館まで歩いて行きました。
普段図書館に行くことはあるかな？？？

図書館職員の方から注意事項を聞いてすべてのフロアを見学させていただきました。

分数1/4について学習しました。
違う長さの紙テープ黄色と緑色の二枚が配られました。
二枚とも1/4に折ってみて比べると「同じ1/4なのに長さがちがう」
なんでかな？？？

↓自分の意見を書いて、タブレットで提出。みんなの意見を交流してみました↓

家庭科でミシンに取り組みました。
最近では、おうちにミシンがあるご家庭もなかなかないと思います。子どもたちもおそらくミシンというものを目にすることも、ましてや操作することなどなかったのではないでしょうか。
６年生の子どもたちは悪戦苦闘しながら、ナップサック作りがんばっていましたよ。

親子でドッジボールをしました。普段、親子でスポーツに興じるなんてことはあまりないのではないでしょうか？
楽しそうな大きな歓声が体育館から聞こえてきました。
保護者の皆様にとっても、学年の子どもたちの様子がわかり、保護者間の交流にもなったのではないでしょうか？

なかよしのみんなの作品です。
かわいいですね。

６年生が修学旅行に持っていく千羽鶴を全校みんなでおりました。
各学年に６年生が鶴の折り方を教えに行きました。

低学年にも優しく教えてくれていましたよ。さすが６年生！

↓　１年生に教え中　↓

6年生は11月2〜3日に広島へ修学旅行に行ってきます。
広島平和公園にある原爆の子の像の前で、平和を祈り、全校児童で折った折り鶴を捧げます。
今日の集会では、なぜ折り鶴を捧げるのか、原爆の子の像にまつわるお話を6年生がしてくれました。みんな真剣にお話を聞いていましたよ。

みんなで平和な世界になることを折りながら鶴を折りたいと思います。

地域の方が定期的に学校玄関に花を活けてくださっています。
素敵ですね。
いつもありがとうございます。

子どもたちが１学期に田植えした稲も大きく育ち、たくさんの稲穂が実りました。
今日も地域の方にご指導いただき、昔ながらの鎌を使っての稲刈りを一人ひとり体験しました。しっかり稲をつかみ、鎌が足に当たらないように気をつけて稲を刈りました。

姿勢を低くして、鎌の角度に気をつけながら「それっ！」
みんな上手に刈ることができました。

今日の献立は
ごぼうご飯、うどん、高野豆腐の含め煮、まいたけのかき揚げ、牛乳です。

見事に茶色で彩りは・・・ですが、とてもおいしかったですよ。

国語の教科書に絵があります。その絵に合わせて自分オリジナルの物語を考えます。
担任の先生から「まず最初に出だしを考えてみよう」とお話がありました。
子どもたちは、それぞれよく考えていましたよ。下の写真で立っている子は自分で考えた出だしを発表してくれる子たちです。