8時45分発の電車に乗るべく、公道でのマナーを守って歩きました。
光善寺駅に約１０分ほど早く到着しましたので、手続きを済ませた上で、乗降する一般のお客さんの邪魔にならないように待機をしました。
静かに、整列して待っていたので、５年生になると考えて行動することができることを示すことができました。
牧野駅に着いたら、約４０分歩いてコマツ大阪工場に向かいます。
この時も、前からやってくる歩行者・自転車・自動車に気をつけて歩くことができました。

１１月４日（金)にコマツ大阪工場に５年生が社会見学に行きました。
９時３０分からの見学に合わせて、８：15に集合し、8:20に出発しました。
貸切バスではなく、公共交通機関と徒歩を組み合わせて移動するため、TPOに合わせて考えて行動することの大切さを確認しました。

いちりつ高校の始業時刻と重なっていたので、行きかいながらの道程となりましたが、早速歩き方、並び方を考えて行動していました。

１１月２日（水）３時間目に、不審者対応を想定した避難訓練を行いました。
できるだけ実際の動きを確認するために、どこに不審者役の先生が現れるかを、先生も子どもも知らない状態で始めました。
緊迫した放送が流れてから、ドアにバリケードを作り、互いに身を寄せ合って待つ時間を、緊張と不安から長く感じた子どもも多かったのではないでしょうか。

不審者が確保された後についても訓練をするため、運動場に全員が集合して安否確認を行いました。

校長からは、１０月１７日に実際に埼玉県の中学校で起きた不審者侵入の事件をもとに、自分で自分の身を守るために、「こんな時・こんな場所にいる時はどうしたらいいか」常に考えることが大切だということを話しました。
子どもたち自身が自分の安全を守ることに意識的に行動できるようになってほしいと思います。

１１月１日（火）２時間目に、２年１組が校区探検としてお店の人へのインタビューを行いました。
私は、光善寺駅近くの花屋さん（花御前）と郵便局にインタビューする班に付き添いました。

事前学習で、めあて感・挨拶の仕方・質問の仕方・メモの取り方をしっかり確認してから出発したので、子どもたちは自分たちでお店の方にどんどんインタビューしていきました。

班のみんなで頑張ってやり切ろうと、意欲高く、積極的に取り組んでいる姿に２年生の心身の成長を感じました。
また、花屋さん・郵便局の方がとても優しく、子どもたちの質問に誠意を持って答えてくださいました。

１０月２９日（土）に、本校首席の岩渕先生と心の相談室の桃井先生による「子どもの心を育てるおはなし会」が行われました。
初めに、参加者同士で自己紹介をしました。
次に、桃井先生から子どもに伝わる「伝え方」と子どもがまた話したいと感じる「聞き方」のお話がありました。

毎回、必ずそうすることは難しくても、聞く時には「手を止めて、目を見て、頷きながら」「共感して」聞き、聴き終わったら「話してくれたことに感謝を伝える」ことで、子どもは「ちゃんと聞いてもらえている」と感じて、「また話したい」と思えるということでした。
また、伝えたいことが伝わるコミュニケーションとしては、事実を話し、それに対する「私の気持ち」とお願いをして、お願いを聞いてくれたら嬉しい（ありがたい・助かる）ことと、その理由を話し、それを聞いて相手がどう思うかを聞いた上で、相手への感謝や労いを伝えることが望ましいということでした。

岩渕先生は、日頃自分が子どもに対してどんなコミュニケーションをしているかを体験することを通して、自分の理想とするコミュニケーションの仕方を可視化する演習を行いました。

自分のコミュニケーションの癖を知り、自覚して初めて、意識的に良いコミュニケーションをしようと努力することができるようになるのだなと感じました。

心が温かくなると共に、「今日から（明日から）こんな声かけしてみよう」と前向きに考えられる時間でした。

おはなし会は今後も開催の方向で考えています。
保護者の皆様同士のつながりの場にもなってほしいと思っているので、たくさんの方に参加いただければ幸いです。

えびこ道を降りて、バスに乗車したら、市内回りの後半です。
往路同様に、バスガイド役の児童が場所ごとの説明をしました。

王仁公園
紳士服団地
家具団地
枚方企業団地
穂谷川清掃工場
国道１号線

自分の担当について、しっかり聞いてもらえるようにクイズを織り交ぜているペアが多かったです。
一生懸命に説明し、最後にお礼を言う姿に胸が温かくなりました。

ただ、えびこ道往復と野外活動センターでのアクティビティはかなりの体力消費だったようで、バスに揺られて気持ちよい睡魔に襲われている児童もいました。

３年生は、来年度から高学年の仲間入りをすることを意識して、「自分達で考えて動ける」「指示待ちではなく、自分から動き、仲間同士で解決する」ことを大きなめあてとして、校外学習に取り組んでいました。

司会・バスガイド・しおり係を自分たちが担い、自分たちで作る校外学習を意識しており、子どもたち一人ひとりが自覚的に動いていたように思います。「できた」「頑張った」という達成感を持って、良い顔で帰校する児童がたくさんいました。

野外活動センターに隠されたキーワードを地図を頼りに見つけ出した後は、文字を入れ換えて答えの言葉探しを始めました。
閃きを得て、興奮しながら、喜ぶ班もあれば、
思考の迷路に迷い込んで頭を捻ったまま固まる班もありました。

オリエンテーリングを終えた後は、下山して市内巡りの後半です。

午後のアクティビティは、オリエンテーリングです。
今日初めての班活動でした。

班で協力して、野外活動センターの中に隠されたキーワードを探しに行きます。

１０文字の中から２つの言葉を見つけ出すため、子どもたちは勢いよく飛び出していきました。

あっちにあるかも！
待って、みんなで揃って行こう！など、積極的に声かけをし合いながら班で活動していました。

焼き板体験、太陽眼鏡作りを終えたら、待望のお弁当タイムです。
大好きなおかずばかり入れたお弁当
可愛かったり、格好良かったりと子どもが喜ぶキャラクターをかたどったお弁当
どのお弁当もとっても美味しそうで、食べている子どもたちはみんな笑顔でした。

早朝からのお弁当づくり、ありがとうございました。

２組さんも板を磨き終わったら、絵付の時間です。
トイレ、お風呂、自分の部屋の看板
ゲーム中、昼寝中など自分の状態をお知らせする看板などなど
楽しそうに文字や絵をかき入れていました。

「めっちゃくちゃ楽しかった！」と笑顔で焼き板を見せてくれる子どももいました。

１組さんの焼き板体験の後は２組さんの焼き板体験です。
力を込めて擦らないと、すすが取れないのでみんな真剣な表情で、板を磨いていました。
教えてくれたスタッフの方々驚くくらいにピッカピカに磨き上げている子どももいました。

板を磨き終わったら、次は絵付けの時間でした。
こだわり始めると、やめ時が分からなくなって、活動時間限界まで絵付けに挑戦している児童がいました。
お部屋の前に飾ることを考えて自分の名前を書いている児童がいました。
会心の出来とばかりに笑顔で作品を見せてくれる子もいました。
焼き板は初めての体験だった子どもが大半だったからか、とても刺激的で楽しい時間をすごせたようです。

焼き板を体験しました。
野外センターのスタッフさんが事前に焼いていてくださった板を雑巾で擦り、上の煤などを拭い去ります。
拭けば拭くほど輝いていく板に夢中になっている子がたくさんいました。

野外活動センターに到着しました。
えびこ道からの山登りが１つのアクティビティになりました。

「早くお弁当食べたい」と既にエネルギーが切れかけている子どもいました。

これから、焼き板作りや天体観測などのアクティビティに取り組みます。

早速バスに乗り込んで、市内巡りがスタートしました。
事前に巡る場所について調べてきた子どもたちが「バスガイド」になって、その場所の説明をしていきます。
出発後、５分で通った香里団地の説明には、クイズも入っていて、興味を引くものになっていました。

香里団地の次は、水道みち・村野浄水場・学研都市線（片町線）・第二京阪道路・野外活動センターの説明がありました。

どのバスガイドさんも、みんなに伝わるように言葉遣いを考えたり、クイズを使って面白くしたりと工夫が見られました。

１０月２８日（金）、校外学習には絶好の秋晴れの中、３年生が校外学習に出発しました。

司会の3人は自分のセリフや出発式の流れを完璧におぼえて、ハキハキと話していました。
そのため、子どもたちの空気もピリッと集中しており、めあてをしっかり持って学校を出ることができました。

１０月２６日（水）２時間目に３年生の自転車交通安全教室がありました。

大人の自転車を使って、自転車のブレーキの使い方を教えてもらうコーナー
自動車に轢かれることのないように、安全に歩道を歩く方法を体験するコーナー
３年生の有志が持ってきてくれた自転車を使って、正しい自転車の乗り方を体験するコーナー

それぞれのコーナーをグループに分かれて、体験していきました。

講師の先生や担任の先生の指導を子どもたちの真剣な表情で聞いていました。
正しい歩き方・自転車の乗り方ができた子どもたちからは、「やった！できた！」といった声が聞こえました。

交通安全教室終了後には、自転車の「免許証」と交通シールをもらいました。
子どもたちは嬉しそうに笑顔で自分の名前を免許証に書き込んでいました。

１０月２５日（火）３時間目に、４年３組の外国語活動の授業がありました。
アルファベットに親しみ、その形や発音を知り、読んだり発音したりすることをめざした時間でした。

まずは、アルファベットに慣れるために相手の選んだ色を当てるために、
「Do you have a A?」
といった質問をして、相手の答えをもとに色の単語を推理するゲームです。

英語で質問して、英語で返事をもらって、英語の答えを考えることに、楽しさを感じているようで、笑顔で取り組んでいる子どもがたくさんいました。

まとめとして、それぞれが日常に見かけるアルファベットで書かれた単語を探して、写真にとり、いくつか集めたうちのどれを選んでいるかを当てるという言語活動をしていました。

日常生活と授業での学びをつなげていくことのできる授業になっていました。

１０月２４日（月）１４：００から、令和５年度入学児童対象の就学児健診を行いました。
来年度１年生になる子どもたちを見ながら、その小ささに１年生たちの成長を強く感じました。
子どもたちは、順番を守って、一つずつの検診を受けていました。

来年４月に皆さんを迎えることを楽しみにしています。

１０月２３日（日）に子ども秋祭りが開催されました。
さだ小学校には子ども太鼓が設置され、受付を済ませて法被とおもちゃを受け取った子どもたちが順番に太鼓を叩きました。
コロナ禍に入ってから、軒並み花火やお祭りなどの行事が自粛になり、寂しい夏・秋を過ごしてきた子どもたちにとって久しぶりのお祭りでした。

もらったおもちゃで遊ぶ子どもも
法被を纏って並んでいる子どもも
太鼓を叩く子どもも
笑顔でお祭りに参加していて、少しずつ通常の生活に戻れていることを感じました。