枚方市教育委員会から以下のとおりブログでのお知らせがありました。

学校教育活動におけるマスクの取扱いに関する基本的な考え方について、文部科学省及び大阪府教育庁から、以下の方針が示されています。

◆学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日から適用することとされていますので、令和５年３月３１日までの年度内における卒業式以外の学校教育活動においては、従来どおり、文部科学省が作成する「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」や関連する事務連絡等を踏まえつつ、メリハリのあるマスクの着用をお願いします。

◆また、４月１日以降の新学期におけるマスクの着用の考え方について、「学校教育活動の実施に当たっては、マスクの着用を求めないことを基本とする」等とされており、これらに係る留意事項等は改めてお知らせする予定です。

厚生労働省から、３月１３日からはマスクの着用は「個人の判断」が基本となることが示されていますが、学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日からとなりますので、よろしくお願いいたします。

　1・2年生からの呼びかけと歌のプレゼントのお返しに、６年生からも呼びかけと2部合唱のお返しです。さすが６年生！姿勢よし！声の大きさよし！歌唱力よし！前で見ていた２年生の背筋がピンとしていて、６年生の姿を焼きつけているように見ながら聞いていました。

　今日は６年生のお別れ式でした。卒業式に参加できない在校生が、６年生に今までありがとうを伝える会です。今日は1・2年生が呼びかけと歌をプレゼントしました。６年生は「可愛い〜！」と言いながらとても喜んでいました。1・2年生の皆さん、６年生に喜んでもらって良かったですね。

　今日の3時間目の６年生は、体育館で枚方市教育委員会 教育推進プランナー田口秀男先生による、卒業式合唱練習でした。実践を想定した指導のもと、６年生も歌声に抑揚をつけて頑張って合唱練習に取り組んでいました。

　今日の２時間目の５年生は、体育館で枚方市教育委員会 教育推進プランナー田口秀男先生による、卒業式予行合唱練習でした。実践を想定した指導のもと、５年生は頑張って合唱練習に取り組んでいました。

　３年生は、今日の６時間目に体育館で６年生へのお別れ会の練習でした。３年生も６年生への呼びかけや歌の練習を頑張っていました。

　４年生は、今日の5時間目に体育館で６年生へのお別れ会の練習でした。６年生への合唱練習を頑張っていました。

　今日は3年3組と5年1組の授業参観でした。３年生は、国語の「外国のことを調べよう」でまとめたことを発表しました。５年生は、総合で「自然災害」について調べてまとめたことを発表しました。

　１年生は、今日の２時間目に体育館で６年生へのお別れ会の練習でした。６年生へのかけ声を頑張っていました。

　今日の卒業式の練習は、入場行進と証書授与式の練習でした。行進では、いかに直角でクイッと曲がれるかがポイントです。証書授与は1人ずつ返事をして舞台に進みますが、恥ずかしそうに返事していました。というわけで担任の先生から、元気な「はい！」という返事の宿題です。月曜日の返事に期待します。
　「となりのクラスの入場の時の拍手はどうしたらいいですか」と６年生から質問。「主役だから拍手はしませんよ」と担任の先生が答えていました。ほっこりした場面でした。

　今日の４時間目は、運動場で６年生と３年生との仲良し交流会でした。子どもたちは、おにごっこを楽しんでいました。

　今日の２時間目の５年生の授業の様子です。１組は、理科の授業で、落ち着いて、テストを頑張っていました。２組は、外国語活動の授業で、発音に気をつけながら楽しく学習に取り組んでいました。３組は、算数の授業で、教科書の復習問題に取り組んでいました。

　２年生は、今日の１時間目に体育館で６年生お別れ会の練習に取り組んでいました。６年生へのかけ声のタイミングを確認して、頑張っていました。

　３月２日（木）午後７時より、本校図書室で第３回学校運営協議会が開催され、学校より学校の様子、学校教育自己診断の集計結果等についてお伝えし各委員の皆様による積極的な意見交換、情報交換がなされました。学習規律の定着については学校で取り組んでいくという意見をいただきました。図書の選定については、子どもの希望する本の購入ができて、よい選定がなされたというご意見をいただきました。

　今日の５時間目より６年生は、卒業式の練習に入りました。卒業式まで６年生は、卒業式の練習に取り組んでいきます。

　今日の２時間目の２年生の授業の様子です。１組は、国語の授業で「会社ほうこく会」で各班の活動内容をわかりやすく報告していました。２組は、算数の授業で箱の形の面について調べていました。３組は、算数の授業で箱を作り、箱の形の平らなところの形や数などを調べていました。