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最新更新日:2024/09/06 |
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3月9日(木)-8 2年 国語
2年生国語では、書いた「自分の好きな場所」の作文を発表する練習をしていました。個人練習で時間を計ったり、友だちと練習したりしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木)-7 4年送る会練習
4年生の6年生を送る会の練習では、合唱や6年生への言葉を元気よく行っていました。どの学年もバッチリです。6年生の皆さん、楽しみにしておいてください。
![]() ![]() 3月9日(木)-6 4年 社会 1/2
4年生社会の授業では、「わたしたちのまち枚方」で、禁野火薬庫の大爆発などを学んでいました。自分たちの住む地域のことなので、興味深かったようです。
![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木)-6 4年 社会 2/2![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木)-5 2年送る会練習
2年生の6年生を送る会練習も、6年生への言葉、合唱、合奏とも準備万端です。
![]() ![]() 3月9日(木)-4 2年 国語 1/2
2年生国語の授業では、作文で書いた好きな場所の発表でした。発表後、「大きな声で、はやさもよく、聞きやすかった」などの感想を言い、みんなでほめ合っていました。ほんわかとした気持ちの良い雰囲気でした。
![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木)-4 2年 国語 2/2![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木)-3 3年送る会練習
3年生が、6年生を送る会の練習をしていました。休み時間も自主練習をしていた曲を上手に演奏していました。合唱もバッチリです。明日が楽しみです。
![]() ![]() 3月9日(木)-2 水やり
1年生は登校後、チューリップの水やりを友だちと一緒に行っています。毎日にこにこ顔で育てています。
![]() ![]() ![]() ![]() 3月9日(木) 登校の様子
本日より新班での集団登校です。班長さんや副班長さんがはりきってくれています。6年生が後方から支えてくれているので心強いです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -8 地区児童会 1/3
本年度最後の地区児童会を行いました。まずはじめに、今の班長、副班長さんの1年間の頑張りをねぎらいました。その後、新班のメンバー確認や班長・副班長決め、集合場所、通学路等も確認しました。本日、各自がプリントを持ち帰りますので、ご家庭でもご覧ください。最後に、地区ごとに教師引率の下、新班で集団下校をしました。明日より新体制での集団登校となります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -8 地区児童会 2/3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -8 地区児童会 3/3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -7 4年 算数
4年生算数の少人数授業では、図形のたしかめ問題でした。とても集中して取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -6 6年 道徳
6年生どうとくの授業では、主人公が困難を乗り越えて夢に向かっていく姿から、希望と勇気をもち、困難 があってもくじけないで努力しようとする態度を養う題材について考えていました。先生と子どもたちのやり取りやクラス全体で考えながら、しっとりとした雰囲気で授業が進んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -5 6年 卒業式練習
6年生の卒業式練習で、卒業証書授与の練習が行われていました。本番さながらの緊張感のある厳かな雰囲気でした。
![]() ![]() 3月8日(水) -4 3年 図工 1/2
3年生図工は、学年の合同図工でした。スチレン版画を丁寧に制作していました。みんな工夫して上手に作っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -4 3年 図工 2/2![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -3 1年 さんすう
1年生さんすうでは、100ますけいさんをし、こたえあわせを していました。せんせいの こたえに げんきよく こたえながら まるつけを していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日(水) -2 5年 理科 1/2
5年生理科では、コイルのまき数と電磁石の強さの関係を調べる実験をしていました。友だちと和気あいあいと調べていました。結果もノートにしっかりまとめていました。
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