つづきです。

つづきです。

つづきです。

つづきです。

２年生算数の授業では、かけ算のきまりをペアやグループで確認したり、かけ算を使った問題を考えていました。ご家庭でも問題の出し合いをしてみてください。

３年生体育の授業では、開脚跳びや台上前転のテスト、ドッチビーなどをしていました。ドッチビーは、たいへん盛り上がり、とても楽しそうでした。

つづきです。

４年生国語では、「ふるさとの食」を伝えようという単元で、料理や食べ物をのリーフレットを作るために、調べ学習を行っていました。おいしそうなものを子どもたちは調べていました。

つづきです。

１年生図工では、落ち葉などで作ったみのむしの作品の観賞会でした。自分が工夫したところなどをシートに記入し、その後、友だちの作品についてコメントするとのことでした。名作ばかりでした！

つづきです。

淀川河川敷で遊んでいる様子の続きです。

淀川資料館見学前後に、淀川河川敷で、各クラスごとに別れ、クラスレクをしました。レク係の児童が、遊びを決め、ルールを説明しました。遊んでいる途中も、様子を見ながら、みんながより楽しめるようにルールを変更するなど、工夫していました。

長い道のり、信号も多かったのですが、無事に淀川資料館に到着しました。資料館の方の説明がとてもわかりやすく、たくさんのことを学ぶことができました。

昨日４年生が、「昔から今へと続くまちづくり〜淀川をつくりかえた人々〜」の学習のため、淀川資料館を見学しました。出発前に、注意事項の確認し、いざ出発。

昨日の5年生体育は、ベースボール型のボールゲームの授業でした。みんなでどうすれば素早くアウトにできるかを考えながらゲームをしていました。どこを守るのか、どこでアウトにするのか、作戦が鍵でした！

１年生算数の授業では、１００ます計算のしかたを確認し、その後、２分で８０問に挑戦していました。正確に、早く、を意識して夢中で取り組んでいました。

５年生理科の授業では、ふりこの長さを変えると、１往復する時間は変わるかという実験をしていました。役割分担を決め、真剣な眼差しで取り組んでいました。

つづきです。

２年生体育は、開脚跳びの練習でした。先生がすべてを教えるのではなく、タブレットでビデオ撮影をし、前時で学んだポイントを個人やペアで確認し、改善していました。いいことです。