１年生さんすうの授業では、ひろさをくらべる学習でした。iPadを使ったり、ゲームをしたりしながら楽しく学習していました。

６年生国語では、「プロフェッショナルとは」の単元に登場する人々について読み、気づいたことや考えたことをまとめていました。

３年生国語の授業では、日本の家について先生からさまざまな家の画像を紹介され、それらのつくりについて考えていました。考える、発表する、聞く態度などのメリハリのあるところがいいです。

つづきです。

図書館前の掲示です。今月のおすすめの本は、節分にちなんで「おに」の本です。また、質問に答えていくと読みたい本を探せる「なによむ？うらない」も図書館司書さんが作ってくれています。ぜひ、試してみてください！

つづきです。

最後に、感想を交流しました。
「昔の暮らしについて学ぶことができました。」「昔の人々の工夫を知れて、良かったです。」
鍵屋資料館のみなさん、ありがとうございました。

鍵屋の主屋で、昔の道具を見学しました。
「昔のお金は大きいね。」「籠がたくさんあるよ。何のために使うのかな？」
いろんな発見があったようです。

館長さんから、鍵屋の歴史について、お話を聴きました。
「昔はもっと鍵屋と淀川の距離が近かったのか。」「前の道は京街道で言うのか。」
みんな、メモをとりながら、真剣にお話を聴いていました。

３年生が、校外学習で、鍵屋資料館を見学しました。
「電車に乗るの、久しぶりやったわ。」「ここ、お家の人と来たことあるよ！」
クラスごとに別れ、見学開始です。入館前の消毒も、忘れずに。

5年生総合的な学習の時間では、社会で学んだ「ニュースができるまで」を生かし、実際にニュース作りを行っています。どんなニュースにするのかを決め、取材したことやアンケートしたことをまとめています。どんなニュースができるのか楽しみです！

５年生外国語の授業では、ものがどこにあるかたずね合っていました。Where is 〜?　It's by/on/in 〜.などの表現を使って友だちと楽しそうにやり取りをしていました。

つづきです。

４年生理科では、水のあたたまりかたについて、次の時間の実験の予想をしていました。個人で考え、班で交流し、全体で交流をしていました。

つづきです。

１年生こくごは、スイミーたちはどうやって大きなさかなをおい出したのをかんがえ、発表をしていました。発表ではみんな手をよくあげ、たいへん積極的でした。

６年生社会の授業では、日本と外国のつながりについて、物や日本とつながりの深い国などについて考えていました。掲示されている自学自習ノートもよく頑張っていました。

つづきです。

４、５年生の学自習ノートです。内容もいいのですが、カラフルな絵やしっかりした字が印象的です。