２年生がざた西小の代表として、給食用のえんどうまめをむいてくれました。

　今が旬のえんどうまめ。まずは、えんどえまめの観察からスタート。普段、ゆっくり観察することなんてないですよね。目・鼻・手・耳を使って、しっかりえんどうまめと向き合いました。
　その後、さやをむいていきます。「おもしろい！」「あっ、６人兄弟のまめや〜。」と、いろいろな声が聞こえます。

　このえんどうまめが使われるのは、明日のメニューの「タットリタン」です。自分たちがむいたえんどうまめが給食に使われるなんて、今から楽しみですね。

　子どもたちが楽しみにしている「なかよしフェスティバル」に向けて動きはじめました。

　「なかよしフェスティバル」とは、子どもたちが企画・準備・運営など、すべて自分たちで行う学校全体でのおまつり、いわゆる文化祭のような行事です。毎年、子どもたちは、とても楽しみにしていて、張り切って準備に取りかかります。

　今年度は、昨年度よりも早い５月中に実施することになり、新しいクラスで取り組む最初の行事になります。クラスの仲を深めよう大作戦！という感じになるといいですね。

　さあ、どんな催し、どんなアイデアが見られるかな。

　とっても美しく、ぞうきんがかけられていました！

　毎日、子どもたちの様子を見に、学校をうろうろとしているのですが、こんなすてきなものを見つけることができました。
　
　「う、うつくしすぎる・・・！！」

　さすが６年生です。ちょっとした心がけ、ひとりひとりの心がけで、こんな気持ちにさせることができるんです。G.W.明けで、ちょっとお疲れ気味だった（遊び疲れたのか？）校長の心をほっこりあたたかくしてくれました。

　枚方市役所の施設管理課、メンテナンスグループの職員さんが図書館の新しい書架を製作してくださいました！

　図書館の大きな図鑑を入れることができる、幅の広い書架をつくっていただきました。学校のリクエスト通りに設計図を書き、その通りに製作してくださいました。

　施設管理課のメンテナンスグループさんには、プロのような、業者のようなスペシャリストがたくさんいらっしゃり、学校は本当に助かっています。今後ともさだ西小学校をどうぞよろしくお願いいたします！

　昨日から４年ぶりの家庭訪問が始まりました。

　ご家庭との協力や連携を深めるため、また、子どもたちひとりひとりのよりよい成長を願って、家庭訪問を実施させていただいています。

　保護者のみなさま、お忙しい中、お時間をとっていただき、本当にありがとうございます。短い時間ではありますが、おうちの方から見た子どもたちのよいところを教えていただければと思っております。

　先生方、安全運転で行ってきてくださいね。

　 １年生の給食が始まって、２週間が過ぎました。

　給食の準備、配膳にも少しずつ慣れてきた１年生です。いつも、調理場で元気いっぱい「１年１組　１番です。いただきます！」と元気な声であいさつをしてくれています。（１番というのは、各クラスの食缶の番号のことです。）

　実は、さだ西小学校は、校舎の隣に共同調理場があるので、調理員さんが１年生の教室まで様子を見に来てくださるんです！　子どもたちが笑顔で給食を食べている姿を直接見ていただけるのは、校長としても、とても嬉しいです。

　おいしかった献立は、「また作ってほしいです！」と調理員さんにリクエストしてみようね。

　令和５年度第１回学校運営協議会を開催しました。

　今年度の運営委員のみなさまに集まっていただき、学校運営方針や行事予定、４月からの子どもたちの様子等についてお話させていただきました。

　委員のみなさまから、さまざまなご助言をいただくことができたとともに、あらためて、本校の子どもたちは、多くの方々にあたたかく、支えていただいていることがわかりました。本当にありがたいことです。

　今年度も地域・保護者のみなさまのご理解・ご協力をいただきながら、教育活動を進めてまいりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

　６年生は、レベルアップした英語での自己紹介に挑戦です。

　６年生になっての自己紹介は、「出身」「好きなこと」「得意なこと」も伝えることが目標です。
　みんなの前に立つと、やっぱり緊張！　それでも、顔をしっかりあげて、ジェスチャーもつけて、一生懸命伝えようとしている姿がとても素敵でした。

　今度は校長先生も英語で自己紹介させてもらおうかな。（英語が得意というわけではありまんが・・・。）

　26日の５時間目にリコーダー講習会がありました。

　３年生から始まる音楽のリコーダー。楽しみにしている子どもも多いようです。「リコーダーって、こんなにステキな楽器なんですよ。」ということを感じてもらうために、リコーダーの達人の先生をお迎えしました。

　リコーダーの種類（たくさんあるんですよ！）や吹き方を教えていただき、子どもたちも知っているあの曲やこの曲の演奏も！　すっかりリコーダーのとりこになった、さだ西小の３年生でした。

　ちなみに、校長もリコーダーが大好き！　クライネソプラニーノ（一番小さいリコーダー）もテナーリコーダーも持っているんですよ。

　東大寺大仏殿の後は、平城宮跡へバスで移動しました。

　まずは、遣唐使船に乗って、留学生の気持ちを感じたることができたかな。そして、お弁当タイムをはさんで、平城宮いざない館で歴史の学習です。奈良時代について詳しくなりましたか。

　この６年生の素敵なところがグループ学習をするとき、友だちと上手に声をかけあい、課題に取り組むことができるところです。お手洗いのタイミングを気遣い合ったり、課題内容の確認をし合ったり・・・。さすが！ですね。

　今年度、第１号の校外学習は、６年生です。

　昨日の雨が信じられないほど、あたたかく、太陽が顔を出している今日。６年生の日頃の行いが良いのか、とっても校外学習日和の中、奈良へ行ってきました。

　まずは、東大寺大仏殿へ行き、大仏様の大きさに圧倒！　初めて見るという児童も多かったようです。

　それよりも神様のつかいだと言われている、奈良のシカに驚いていました。人間とシカが共存している奈良という土地。ある意味、不思議ですよね。

　１年生の手を優しくつないでゆっくり歩いていくグループや１年生がハイテンションでどんどん先に進んでいくグループとさまざまです。

　そして、大特別サービス！ということで、校長室の中まで入っていいことに！　さだ西小学校ができたときの写真（もちろん白黒です！）や歴代校長先生方の写真、おっきな金庫（お金は入っていませんよ。）に驚いたりと、いろいろな顔を見せてくれていました。

　１年生は、今日の学校探検で、さだ西小のことがよくわかったと思いますよ。たくさんの教室を順番に案内する２年生は、本当に頼もしいおにいさん、おねえさんでした。２年生のみなさん、お疲れさまでした！

　「さだ西小のことは、おまかせ！」という気持ちをもって、さだ西小の先輩として、学校の案内をしました。

　まずは、体育館で自己紹介です。いつも元気いっぱいで、どちらかというとにぎやかな１年生もちょっと緊張気味。２年生が優しく「お名前、教えて。」と言うと、しっかり自分の名前を伝えます。

　お互いの名前がわかったところで、グループに分かれて、体育館から出発です！

　雨の日の休み時間は、図書委員さんが大活躍です。

　雨が降って、運動場で遊ぶことができない日は、図書委員さんが図書館で読み聞かせをしてくれています。

　今日は、６年生の図書委員さんが大型絵本の「ともだちや」を読んでいました。１年生がたくさん図書館に来てくれて、静かにお話を聞いていましたよ。

　図書委員のみなさん、これからもさだ西小の図書館を盛り立ててくださいね。

「まぼろしの花」って、どんな花かな？　まずは、アイデアスケッチから始めます。

　「どうしてまぼろしの花なのか」「咲く時期」「咲く場所」「大きさ」「花や葉の形」などを考えて、ひとりひとりが自分だけの「まぼろしの花」をイメージします。

　さて、４年生の教室には、どんな「まぼろしの花」が咲き乱れるのでしょうか？　今から楽しみです。

　道徳の授業で「クラスで増やしていきたい言葉」について考えました。

　「一秒の言葉」の詩を考えるところから始まった道徳の授業。子どもたちは、話をしっかり聞き、自分の考えを一生懸命発表します。
　
　そして、「クラスで増やしていきたい言葉」をひとりひとりが考え、発表します。「ありがとう」「大丈夫」「いっしょにかえろう」など、黒板がいっぱいになる程のたくさんの言葉が出てきます。友だちの意見に対し、自然にうなずいたり、声を出す姿には、自分ごととして考え、それをより深めようとしていることが伝わってきました。

　素敵な言葉があふれるクラスをつくっていってくださいね。

　今年度も「さあ、楽しい音楽の時間です！」が始まりました。

　さだ西小学校では、３〜６年生は、音楽専科の矢島先生が音楽をを教えてくださっています。今日は「音楽で心の輪を広げよう」ということで、「花束をあなたに」と「さくら　さくら」を歌いました。「この曲の山は、どこかな？」という、矢島先生の質問にもしっかり答え、その山の部分を意識して、歌うことができました。

　今年度は、枚方市小学校合同音楽会が総合文化芸術センターで開催され、さだ西小では、４年生が学校の代表として出演します。期待しています！

　２年生の運動場での体育学習は、鉄棒です。

　久しぶりの鉄棒運動。まずは、１年生の復習です。「つばめ」「ふとん」「前まわり」、全部覚えていましたか？（この名称は、今も昔も変わりませんね。）

　最初に高橋先生がお手本を見せてくれたので、自信をもって取り組むことができました。
　　
　しかも、お手本を見せた高橋先生に対して、自然と拍手が！　感じたことを感じたままに、拍手という形で表現できることもステキだなぁと思わずにはいられませんでした。

　社会科の自分たちの校区を知る学習のひとつとして、さだ西小の屋上から、周囲の様子を見ました。

　「特別だよ〜。」という校長の言葉とともに、ほとんどの人が立ち入ったことのないさだ西小の屋上へＧｏ！　すべての方角をしっかり見ることはできないのですが、光善寺保育園や病院、ひらかたパークの観覧車（上半分）などをは、しっかり確認することができました。

　５月に入ったら、今度は実際に歩いて校区探検です。目と耳と頭をしっかり使って、さだ西小校区について、詳しくなってくださいね。

　５年生は、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という教材で「音読の工夫」について考えています。

　この単元では、「登場人物の相互関係や心情などについて、描写を基に捉え、人物の思いが聞き手に伝わるように工夫して音読する」という言語活動が位置付けられています。

　今日は、教材文を深く考える前段階として、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という言葉を10の場面設定に合わせてどのように読むか考えて、発表をしていました。
　森島先生が用意した10の場面、例えば「おまじないのようにつぶやく」「ケガをした人を見つけて心配」「何も考えずに適当に言っているだけ」など、子どもたちが興味・関心を持たずにはいられない設定に、クラス全員が主体的に学習にむかう姿が見られました。

　先生のちょっとしたアイデアって、すごいですね。