「さとうとしお」という単元の学習です。さとうとしおのちがいや、どちらも食べ物を美味しくするという共通点について考えていました。

自分だけで考える「自考」の時間をしっかりと確保して、自分の考えをプリントに書き込んでいます。それをグループで交流し、友だちの考えに触れています。
クラス全体で交流するときは、自分の考えを記入したプリントをタブレットで撮影し、先生に送信しています。それをモニターに映しながら、自分の考えを説明しています。
ICTを活用して、子どもたちの考えを深めています。

180°より大きい角度の求め方を考えていました。今まで習ったことを振り返り、今日の課題に取り組みます。先生も子どもたちがわかりやすいように、掲示物をたくさん準備しています。
それに応えるかのように、たくさん手を挙げ発表をしています。

ハードル走をしています。ハードルをとび越える時、頭が上下しないように気をつけてとんでいました。子どもたちどうし、良いところを見つけあいして伝えていました。

マット運動で、バランスの練習をしていました。片手で身体を支え、まっすぐに保つのは結構難しいと思います。

6時間目の様子です。4年生は国語と図工。5年生は総合的な学習の時間です。
集中して授業を受けている様子やタブレットを活用し、クラスメイトと意見交流していました。

2日の様子ですが、大雨の中の20分休みの時間に1年生と一緒に過ごす6年生の姿がありました。折り紙を一緒にしたり、本を読んであげたり、お話をしたりして、落ち着いて過ごせるようにしてくれました。6年生の優しさに感謝です。

気持ち良いお天気のもと、体育を行なっていました。ウォーミングアップをしてから30メートルのタイムを測定するようです。

金曜日に行く、キャンプに向けて、カレー作りの調理実習をしています。どの班も上手にできていました。楽しいキャンプになれば良いですね。

雨が降り続き、運動場も川のようになっています。今後、洪水警報が発令されないか心配ですので、給食時間を少し早める予定です。給食時間と警報発令が重なってしまうと食事の時間が確保できないことも考えられるため、このような対応をさせていただきます。