６年生の社会では、公民分野であるくらしを支える政治について学んでいました。この日は、災害後の復興についてでした。

　５年生の算数では、ある程度答えの検討を付けてから、計算することに挑戦していました。ある程度分かるには、どんな風に考えればいいのでしょうね。

　４年生の音楽では、リコーダーの演奏に合わせて歌うきれいな歌声が気持ちよく響いていました。

　３年生の理科では、チョウチョや昆虫の学習を終えて、次の単元の準備が始まっていました。風とゴムの力で、どんなことが出来るのでしょうね。

　２年生の説明文の単元も最終段階で、それぞれの選んだ図鑑のなかみの見出しを考えていました。

　１年生の算数では、絵を使って、それぞれ何階にいるかを言えるように学習していました。簡単そうで、人にわかるようにお話するってむずかしいですからね。

　１年生が植え付けた朝顔が、次々に芽を出し、フタバからは、本葉も出始めました。これからツルを伸ばして、花が咲くまでを楽しみに水やりを頑張ってほしいですね。

　３年生の体育館での体育では、マット運動で、基本的な回転運動に挑戦していました。

　１年生の合同体育では、運動場で５０ｍ走に挑戦していました。元気いっぱいの走りでした。

　６年生だけあって、どの班も、役割分担して、準備から調理、片付けに至るまでスムーズにできていて感心しました。ぜひ、家でも作ってみてほしいですね。

６年生の家庭科では、三色の野菜を使った野菜炒めを調理していました。上手に切って、手際よくちょうりしていました。味もなかなかの出来だったようですね。

　５年生の理科では、実際にメダカやその卵を観察したのち、その卵の中の育ちの経過について学習していました。

　５年生の算数では「小数のかけ算」についての学習に取り組んでいました。わり算の筆算の仕方について、解いた人がその解き方を発表していました。

　４年生の外国語活動では、色々な食べ物の好き嫌いについての言い方を学び、ペアで楽しんでいました。

　４年生の算数では。「わり算の筆算」について、問題を解き、その筆算の仕方を上手に発表していました。

　３年生の国語も、今週で「自然のかくし絵」の単元の学習は終わります。最後に、これまでに取り組んだことについて振り返りを書いて、この単元に関わる並行読書をしたり、他の子が作ったカードを見て学んでいました。みんな、しっかりとカードが作れていましたね。

　３年生の算数では「わり算」の学習です。この日は、班に分かれて色々な数字を当てはめた問題作りに取り組んでいました。

　２年生の国語では、「たんぽぽ」の学習に取り組んできたことを生かして、自分で図鑑の1ページを作る時にたいせつな言葉を自分なりに見つけることに挑戦していました。何が大切かに気が付くことは、内容をわかりやすく書くための大切なポイントになりますからね。

　１年生の算数では「どのようにかわるかな」というところを学習していました。例えば、６は、１と何でできてるかなの様な問題を考えていました。

　１年生の生活科と図工科のコラボで、梅雨時期の花であるアジサイの花を、折り紙で折ることにチャレンジしていました。きれいな花が作れるといいですね。