以下のとおり、えんきとなりました。

教室に入ると、「今の話し合いって、それで良かったの？」先生のピリッとした話が耳に響きました。こういう時は、次に子ども達がどう反応するのか、次に先生はどう子ども達を動かすのかとてもスリルがあります。
授業は、まさしく、ライブです❗️その瞬間、瞬間に交わされる言葉と言葉がどう心に響くのかが大切ですし、子ども達も先生も成長につながります。
そして、最後はストローバトンでしめました。

この日は、体力テストでしたので、グランドでは遊べませんでした。
その分図書館は混んでいましたね。
一生懸命読んでいる人がいましたよ。
本を読んでいると、元気をもらったり、感動したり、人に教えたくなったりと色々な気持ちになることができるんですよねー。

５年生も迫力がありました。
風通しがよかったものの、本当に暑くなりそうでした。
毎日の水筒持参はとても大事ですね。みなさん、水筒は必ずいる季節です！
校内で1番体がかたい先生はどうやら私かもしれません。

15分間という時間で、みんながモニターと黒板一杯に感想や意見をたくさん書きました。先生がとってもほめてくれました。
次は、誰かが言った◯市がどこにあるんだろうという疑問から、調べましたね。地図帳を引っ張り出して、索引を調べて。分からない人は、お隣に聞いたりして。
一人ひとりが活動をし、グループで話し合って課題を解決し、そしてまた新しい課題が出てきていましたね。

　第１回目の「津田南小祭り」についての会議がありました。
　昨年度は「笑顔満載」というスローガンでした。
　今年がまた楽しみです！　

　本日、第一回運営委員会が行われました。
　初めて各委員会の委員長さん、副委員長さんに集まってもらいました。
　

　お話給食では、えんどうのお話を取り上げていました。
　学校図書館で、展示されているこれらの本の読み聞かせをしてもらっていましたね。
　そして、調理員さんからはえんどう豆とおこわについての動画の紹介がありました。

　えんどう豆は、４月から６月にしゅうかくされ、ふっくらしたさやの中に、きれいにならんだ緑色の豆ができます。みなさんが、むいてくれたえんどう豆のおこわを味わってくださいね。

　今日は、「みどりいろのたね」という本を紹介します。
　うっかり者のまぁちゃんが、緑色の種と一緒に、あめ玉を畑に植えてしまったことから始まるお話です。ぜひ、読んでみてください。

　体力測定は、３４年生も実施しました。
　子ども達が練習でがんばった成果を出しています！
　どうですか、いい結果が出ましたか。

　朝顔で使用した鉢に、今年はトマトを植えています。「大きくなあれ。」「私トマト大好き。」と話している子ども達もいました。

　ペープサートを用いながらの防犯教室でした。また、SNSを間違って使ってしまい相手を傷つけたり、そもそも書いた言葉が犯罪につながったりと、大変子どもにとっては大切な時間でした。
　また、改めて保護者の方がSNSの使用についてはご確認していただくことが1番です。 　特にLINE等についても使用は年齢基準をお守り頂きますようお願いいたします。

　そして、みんなでむきました。
　笑顔いっぱいでしたね。とっても楽しそうにむいていました。
　最後に、これを調理員さんに届けました。

　さやえんどうをむきました。こちらは、栄養教諭の先生がさやえんどうをむいた時になる音をみんなでシーンとして聞いていました。
「（プチっ）」
3回先生がやってみましたが、うーん、よく聞こえなかったのです。

　サッパリ、だけど更に食べたくなる「はるさめとはるキャベツのさっぱりあえ」が美味しかったですね。またタットリタンの決め手はやっぱりコチュジャンでした。さっぱり、しかし、一方で味が濃いおかずと、バランスがとてもいい食事でした。写真に牛乳が抜けています。

　木曜日の朝は読書タイムです。10分間ほどですが、この10分間を続けることに心の耕しが生まれます。ぜひ、家でも10分間読書を続けませんか。
　まずは、5分間でもいいですから。家族で5分間本を読んでみませんか。 脳科学者の茂木健一郎さんも言っています。スキマの時間の連続で心が耕せると。

　給食委員会では黒板に「パクパク週間」の文字がありました。
　さあ、どんなことがくりひろげられるのでしょうか。

　環境美化委員会では今年もSDGsを意識しています。
　リサイクルできるものはどんどんしていきましょう。

　図書委員会では、校内でやっぱりみんなが本に触れてほしい、読んでほしいということで本を運んだり、掲示物を作ったりと大忙しでした。
　学校図書館司書の先生がいる本校。みんなで活動してたくさんいろんな文章にふれていきましょう。

　2回目となる委員会。1ヶ月を振り返っての子ども達による学校観察を意見してくれていました。体育委員会でのそれぞれの発表風景に活気を感じました。先生が意見を引き出す方法も子どもの心に響きました。