７月１４日（金）４時間目、４年生がこれまで練習していた曲「いろんな木の実」の発表会です。
ゴロ・マスカス：クラベス・カスタネットなどを使って、自分なりに考えたリズムで、みんなと合わせて、素敵なリズムを作っていました。

６年生の調理実習の様子です。
メニューは、マダガスカルの大晦日から正月にかけて、振舞われる料理として「年明けＭｉｓａｏ」という国の伝統料理です。
というのも、６年生の担任の先生の一人に、昨年度まで、マダガスカル日本人学校で、先生をされていました。
見た目は、ソース焼きそばかなという感じです。にんじんやピーマンが入っていて、とても美味しそう。
３クラスとも、実習するということなので、まだのクラスは楽しみにしていてくださいね。

７月１４日（金）４時間目、廊下を歩いていると、２年生の教室から「できた！」という声が聞こえてきたので、のぞいてみると‥
図工で作成していたふうりんに糸が通ってあって、子どもたちが「できたよ！」と見せてくれました。
とても素敵なふうりんができましたね。

７月１４日（金）２時間目、２年生のあるクラスでは、１学期に学んだ漢字の大テストが行われていました。
１問２点で５０問あります。
１年生の時より、画数も増えて、難しくなってきています。
どれだけ覚えているか、テストがんばってくださいね。
間違えたり、書けなかった字は、夏休みに復習しましょうね。

７月１４日（金）２時間目、３年生のあるクラスでは、この前、スーパーマーケットを見学したことを「ミニ新聞」にまとめていました。
わかったこと、気づいたこと、思ったことをしっかりまとめて、書いていきましょう。

７月１４日（金）２時間目、４年生の外国語活動です。
好きな時間を５つほど選んで、友だちの言った時間をぴったり合えば、ＢＯＮＧＯ！
上手く縦、横、ななめに揃うかな？

７月１４日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、調理実習で行うカレーの役割分担について、グループで話し合っていました。
カレーは、宿泊学習でも作ります。
協力して、美味しいカレーを作れるかな？まずは、話し合って、担当を決めていました。

７月１４日（金）１時間目、６年生のあるクラスでは、複合後について勉強していました。
例えば、「見る」+「送る」で、「見送る」等です。
先生が提示した語句を切り取って、複合語を作っていきます。
さぁ、上手く複合語になったかな？

７月１４日（金）１，２時間目、１年生のあるクラスでは、びんのかたちを描いた後、型紙を３種類作って、クレパスのぼかし技法でキャンディーを描いていきました。
とても上手にできていました。

７月１４日（金）本日学校より、「知る原爆」と「知る沖縄戦」の２紙を全校児童に配布しました。
こちらは、朝日新聞より無料でいただきました。（申し込みの上）
歴史を勉強している６年生だけでなく、全校児童とその保護者の皆様にも、お家で、戦争のこと、平和のことを話したり、考えたりする機会になればと思います。

７月１３日（木）４時間目、なかよしの教室では、合科で、６年生が、プラバンキーホルダーを作りました。
絵を大きくかいて、穴あけパンチで穴をあけ、トースターで約１０秒焼くと、あら不思議。
小さくなって、紐を通すと、立派なキーホルダーになりました。
自分の好きな絵を選んで、お気に入りのキーホルダーを作ってね。

７月１３日（木）３時間目、２年生のあるクラスでは、音楽で、キーボードをつかって、「かえるのがっしょう」の曲を練習していました。
今日は、担任の先生の他に、音楽の先生の一緒に入ってもらって、わからないところを教えてもらっていました。
上手に弾けるといいですね。

７月１３日（木）２時間目、４年生のあるクラスでは、浄水場のことを勉強したので、前回のごみ新聞に続いて、水のことをまとめる「じょう水場新聞」をタブレットで作っていました。
新聞づくりも慣れて、構成や見やすさを考えて、配置していました。

７月１２日（水）２時間目、１年生のあるクラスでは、ＩＣＴサポートの先生と一緒にタブレットのお勉強です。
ロイロノートに送られたゲームをクリアできるかな。
楽しみながら、基礎的なプログラミングを学んでいました。

７月１２日（水）１時間目、５年生のあるクラスでは、英語ルームで、一人ひとり自分の夢と前回考えた夢の時間割について、みんなの前でスピーチを行いました。
英語で、堂々と話す様子は、見ていて、とても素敵でした。
みんなの夢が叶えられるといいですね。

７月１３日（木）１，２時間目、６年生の最後の水泳の授業。
昨日の５年生に引き続き、普段着ている服のまま水の中に入る着衣泳でした。

校長先生が見に行った時、ちょうど、ペットボトルを友だちにほってもらって、胸で受け取って、自力で浮くところでした。

もしも溺れてしまったら、溺れている人も助ける人も、知っているのと知らないとでは、大きな違いです。
実際に、浮くものを投げてあげることで、助かる命があるということを体験で知ることができました。

７月１２日（水）４年生のクラスでは、理科の時間、電気のことを勉強できたので、最後に電気自動車の組み立てを行っていました。
説明書を見ながら、だんだんと出来上がってきました。
走らせるのが楽しみですね。

６月２９日（木）１時間目、３年生のあるクラスでは、図工で、カッターナイフを使って、
最後の仕上げを行っているところでした。
すてきなお家やマンションができていました。

前回のブログはこちら　⇒　
３年　図工　カッターナイフをつかって　その２

前回、ブログで紹介した図工の「将来なりたい職業」でポーズを決めた人形を作製していましたが、こんな風になりました。
（まだ途中です。）

前回のブログ　⇒　６年　図工　将来なりたい職業

次に、みんなを集め、どうしたらいいのかと、絶対にしてはいけない行動について先生の説明の後、実際に、顔を出して、浮いてみる体験をしました。

誤って水に落ち、溺れてしまう事故の多くは、衣服を着ている状態で起こることが多い です。
もしもの場合に知っておくことが自分の命を守る上で、とっても大事ですね。

※明日は、６年生の着衣泳です。
（交北小学校では、今年度、５，６年生を対象に、着衣泳の授業を行うことにしました。）