今日は、マーボー豆腐でピリッとした味を堪能（たんのう）しました。ご飯に少しかけると立派なマーボー豆腐丼になりました。
　チンゲンサイのソテーも塩気が効いておりとてもご飯が進みました。
　

　物語大きなかぶの学習です。
　大きなかぶとは言うものの、子ども達は、株の大きさをあまり知らないかもしれません。
　先生が株の大きさを確かめていました。物語に出てくる株はとてもつもなく大きいのでしょうね。
　隣同士で、おじいさんの気持ちについても話し合っていました。

　風の強さで、この車の移動距離はどう変わるのでしょうか。
　みんなで、集中して車の行方を見ています。
　予想通りでしたか。

　洪水級の大雨になった時、本校周辺は水に浸かりやすい地形であることがわかりました。理科の授業で浸水状況を確かめています。子ども達、かなり驚いていました。

　今日も、生活委員会で子ども達が走りそうな子ども達に声をかけています。
　少しずつですが、走る人が減ってきましたか？

　スパゲティは、イタリアの「めん」です。日本でとれる小麦粉と違って、かたいデュラム小麦という小麦から作られます。イタリアでは小麦から作られる「めん」のことを「パスタ」と言います。イタリア語でスパゲティとは「細くてかわいらしいひも」という意味があるそうです。
　ツナコーンをパンに挟んだり、冷凍みかんでほっぺを冷やしたり、とっても楽しい給食でした。

　「走れ」のまとめをしていました。　
　全員で読む声の質がまた上がりましたね。
　中心人物が変化する場面がわかりましたか。こうやって読むと物語をうみだすこともできるかもしれませんね。

　プール日和です。
　さて、今日は、評価をとっています。
　平泳ぎできましたか？

　書写で学んだ毛筆の作品を飾っています。
　とてもよくできています。
　和と洋が混ざり合って出来上がりが楽しみです。

　懇談会2日目となります。
　３年生も図工作品を展示しています。色々なものを組み合わせることで、新しいものが出来上がりました。見事です。

　今日は、体幹を鍛えるための活動をしていました。
　何回もすることで、とても上手くなりました。
　先生からたくさん褒めてもらいました。

　本校の課題を踏まえると、本校は語彙力を継続的に伸ばす必要があります。
今年度は、朝日新聞の読書ノート運動に参加しています。
子ども達が、少しでもじっくり読み物に触れてほしいですね。
👉朝日新聞hp
https://www.asahi.com/articles/ASR4M5HSRR4LOXIE...

　今日の算数でも、非認知能力について振り返っていました。
　「他者とつながる力」である、
（1）自分の意見を話す。
（2）友達の意見を聞く。
（3）相手の気持ちを考える。
（4）相手と向き合う。
を振り返っていました。

　百人一首を見ながら絵をかいています。小野小町を選んでいる人が多かったですね。衣装に興味をひかれましたか。美しいですね。

　まるい小さなつぶが、ぶどうににていることから、大豆の煮豆のことを「ぶどう豆」といいます。大豆には、肉に負けないくらいタンパク質がふくまれているため、「畑の肉」と言われています。大豆にはその他にもカルシウム、鉄分、ビタミン、食物繊維が含まれていて、栄養満点の食べ物です。
　とってもおいしかったです。

　「うまうまう米」で田植えをした５年生。米作りの歴史について学んでいました。
　作業時間は減りましたが、お米のとれる量は増えています。これはなぜでしょうか。

　それぞれに、今の段階から少しでも泳げるようになるように頑張っていました。
　一回、一回の練習を丁寧に先生が教えて下さっていました。

　電流の流れる向きについて、みんなで振り返っています。
　プラスからマイナスに流れているのか、マイナスからプラスに流れているのか、どちらでしょうか。
　みんなで確かめていました。

　非常に気持ち良いプールではなかったでしょうか。
　限られたプールの時間を生かして少しでも泳ぐ力がつきますように。

　７月３日（月）から７日（金）まで「個人懇談会」です。 1学期間の子ども達の頑張り等をお伝えします。
１０分程度と限られた時間となりますが宜しくお願いします。
　また、校内には子ども達の図工作品、そして、掲示板には先生方が書いた詩を見ることができます。お待ちの時間や、懇談終了後にご覧ください。