７月１３日（木）３時間目、２年生のあるクラスでは、音楽で、キーボードをつかって、「かえるのがっしょう」の曲を練習していました。
今日は、担任の先生の他に、音楽の先生の一緒に入ってもらって、わからないところを教えてもらっていました。
上手に弾けるといいですね。

７月１３日（木）２時間目、４年生のあるクラスでは、浄水場のことを勉強したので、前回のごみ新聞に続いて、水のことをまとめる「じょう水場新聞」をタブレットで作っていました。
新聞づくりも慣れて、構成や見やすさを考えて、配置していました。

７月１２日（水）２時間目、１年生のあるクラスでは、ＩＣＴサポートの先生と一緒にタブレットのお勉強です。
ロイロノートに送られたゲームをクリアできるかな。
楽しみながら、基礎的なプログラミングを学んでいました。

７月１２日（水）１時間目、５年生のあるクラスでは、英語ルームで、一人ひとり自分の夢と前回考えた夢の時間割について、みんなの前でスピーチを行いました。
英語で、堂々と話す様子は、見ていて、とても素敵でした。
みんなの夢が叶えられるといいですね。

７月１３日（木）１，２時間目、６年生の最後の水泳の授業。
昨日の５年生に引き続き、普段着ている服のまま水の中に入る着衣泳でした。

校長先生が見に行った時、ちょうど、ペットボトルを友だちにほってもらって、胸で受け取って、自力で浮くところでした。

もしも溺れてしまったら、溺れている人も助ける人も、知っているのと知らないとでは、大きな違いです。
実際に、浮くものを投げてあげることで、助かる命があるということを体験で知ることができました。

７月１２日（水）４年生のクラスでは、理科の時間、電気のことを勉強できたので、最後に電気自動車の組み立てを行っていました。
説明書を見ながら、だんだんと出来上がってきました。
走らせるのが楽しみですね。

６月２９日（木）１時間目、３年生のあるクラスでは、図工で、カッターナイフを使って、
最後の仕上げを行っているところでした。
すてきなお家やマンションができていました。

前回のブログはこちら　⇒　
３年　図工　カッターナイフをつかって　その２

前回、ブログで紹介した図工の「将来なりたい職業」でポーズを決めた人形を作製していましたが、こんな風になりました。
（まだ途中です。）

前回のブログ　⇒　６年　図工　将来なりたい職業

次に、みんなを集め、どうしたらいいのかと、絶対にしてはいけない行動について先生の説明の後、実際に、顔を出して、浮いてみる体験をしました。

誤って水に落ち、溺れてしまう事故の多くは、衣服を着ている状態で起こることが多い です。
もしもの場合に知っておくことが自分の命を守る上で、とっても大事ですね。

※明日は、６年生の着衣泳です。
（交北小学校では、今年度、５，６年生を対象に、着衣泳の授業を行うことにしました。）

７月１２日（水）１，２時間目、５年生の最後の水泳の授業。
今日は、普段着ている服のまま水の中に入る着衣泳でした。
水の事故から命を守るために、慌てずに着衣のまま浮いて待つことを体験します。

まずは、水の中を歩いたり、泳いだりしてみました。
そして、服が重くて、泳ごうと思ってもすぐに足が着いてしまう体験をしました。

７月１２日（水）１時間目、１年生のあるクラスでは、算数で、長さくらべについて勉強していました。○と△では、どちらがどれだけ長いのかを考えます。
わかった子は、ノートに書いてごらん。

７月１２日（水）１時間目、２年生のクラスで、算数の勉強をしていました。
単元は、「時間と時刻」
時計と数直線を使って、わかりやすく先生が説明します。
みんな、わかったかな？

大きな冷蔵庫の中も入らせてもらいました。
その後、会議室で、質問コーナーで、たくさんの子どもたちの質問に、お店の人が快く答えてくださいました。
本当にありがとうございました。

子どもたちは、初めて、スーパーのバックヤードに入り、お魚をさばいたり、お肉を切ったり、野菜をパックしたりする作業場を見学しました。

７月１１日（火）２，３時間目、３年生のあるクラスで、近くにあるトップワールド（スーパーマーケット）さんの見学に行きました。
お店の人が出てきてくれて、店内を案内していただきました。

７月１１日（火）３，４時間目、４年生の水泳の授業。
今日は、４年生最後の水泳の授業なので、今まで練習をしてきた面かぶりクロールを練習しました。
しっかり体を伸ばして、ばた足と手を使って前に進みます。
みんな、がんばって！
最後は、みんなで、プールを楽しみました。
とても暑かったので、気持ちよさそうでした。

７月１１日（火）１時間目、２年生のあるクラスでは、国語で、「ことばで絵をつたえよう」という単元で、実際、先生がタブレットに送った絵をどれだけわかりやすく伝えられるか、二人組でやっていました。
子どもたちは、「はじめに」「つぎに」「さいごに」という順序を表す言葉を使いながら、形の向きや数などわかりやすく説明をして、相手に伝えていました。
上手く伝わったかな？

なかよしの教室の前で、３種類の世界地図が掲示されているのを皆さん知っていますか？
日本でよく見かける世界地図の他、ヨーロッパで売られている世界地図、そしてオーストラリアで売られている世界地図の３種類です。
世界地図なのに、なぜちがうのでしょうか？
疑問や興味をもった時点で、それは勉強です。
友だち同士で考えてみてはどうでしょう？
いろいろな意見が出てくるのではないかと思いますよ。

本日７月１０日（月）〜１４日（金）まで個人懇談です。
どうぞよろしくお願いします。

各ご家庭１０分程度となりますが、有意義なものにしたいと思いますので、ご協力よろしくお願いします。

教室配置はこちらをご覧ください。　⇒　個人懇談用　教室配置

保護者の皆様へ
１学期に集めた落とし物を正面玄関奥の廊下に展示しておりますので、一度目を通していただけると、大変有難く存じます。

７月１０日（月）３，４時間目、２年生の水泳の授業です。
今日は、２年生最後の水泳の授業なので、自分たちが、バタ足でどれだけ進むことができるかをがんばりました。
しっかり体を伸ばして、ばた足で進みます。
みんながんばってください。