ICT支援員の先生に協力をしてもらいながら、１年生の子ども達のタブレットにブログがすぐに見れるようにアイコンを追加してもらいました。
　１年生のみなさん、少しは見ることができるようになりましたか。 　つかうときは　めを　はなして、しせいも　ただして、１５ふん　みたら　やすみましょう。

　今日は、PTA会長が早く学校に到着してくださいました。ありがとうございます！
　そうです、月初の挨拶運動です。感想をお聞きするのを忘れましたが、子ども達の挨拶はいかがでしたでしょうか。今日も、挨拶運動ありがとうございました。
　子ども達に呼びかけてもらっている挨拶は、本当に大切な言葉と私はいつも思っています。感謝の気持ちでいっぱいです。

　今日は、カード合わせをしたり、本を読んだりしていました。
　廊下には、七夕飾りもありました。

　今日は、マーボー豆腐でピリッとした味を堪能（たんのう）しました。ご飯に少しかけると立派なマーボー豆腐丼になりました。
　チンゲンサイのソテーも塩気が効いておりとてもご飯が進みました。
　

　物語大きなかぶの学習です。
　大きなかぶとは言うものの、子ども達は、株の大きさをあまり知らないかもしれません。
　先生が株の大きさを確かめていました。物語に出てくる株はとてもつもなく大きいのでしょうね。
　隣同士で、おじいさんの気持ちについても話し合っていました。

　風の強さで、この車の移動距離はどう変わるのでしょうか。
　みんなで、集中して車の行方を見ています。
　予想通りでしたか。

　洪水級の大雨になった時、本校周辺は水に浸かりやすい地形であることがわかりました。理科の授業で浸水状況を確かめています。子ども達、かなり驚いていました。

　今日も、生活委員会で子ども達が走りそうな子ども達に声をかけています。
　少しずつですが、走る人が減ってきましたか？

　スパゲティは、イタリアの「めん」です。日本でとれる小麦粉と違って、かたいデュラム小麦という小麦から作られます。イタリアでは小麦から作られる「めん」のことを「パスタ」と言います。イタリア語でスパゲティとは「細くてかわいらしいひも」という意味があるそうです。
　ツナコーンをパンに挟んだり、冷凍みかんでほっぺを冷やしたり、とっても楽しい給食でした。

　「走れ」のまとめをしていました。　
　全員で読む声の質がまた上がりましたね。
　中心人物が変化する場面がわかりましたか。こうやって読むと物語をうみだすこともできるかもしれませんね。

　プール日和です。
　さて、今日は、評価をとっています。
　平泳ぎできましたか？

　書写で学んだ毛筆の作品を飾っています。
　とてもよくできています。
　和と洋が混ざり合って出来上がりが楽しみです。

　懇談会2日目となります。
　３年生も図工作品を展示しています。色々なものを組み合わせることで、新しいものが出来上がりました。見事です。

　今日は、体幹を鍛えるための活動をしていました。
　何回もすることで、とても上手くなりました。
　先生からたくさん褒めてもらいました。

　本校の課題を踏まえると、本校は語彙力を継続的に伸ばす必要があります。
今年度は、朝日新聞の読書ノート運動に参加しています。
子ども達が、少しでもじっくり読み物に触れてほしいですね。
👉朝日新聞hp
https://www.asahi.com/articles/ASR4M5HSRR4LOXIE...

　今日の算数でも、非認知能力について振り返っていました。
　「他者とつながる力」である、
（1）自分の意見を話す。
（2）友達の意見を聞く。
（3）相手の気持ちを考える。
（4）相手と向き合う。
を振り返っていました。

　百人一首を見ながら絵をかいています。小野小町を選んでいる人が多かったですね。衣装に興味をひかれましたか。美しいですね。

　まるい小さなつぶが、ぶどうににていることから、大豆の煮豆のことを「ぶどう豆」といいます。大豆には、肉に負けないくらいタンパク質がふくまれているため、「畑の肉」と言われています。大豆にはその他にもカルシウム、鉄分、ビタミン、食物繊維が含まれていて、栄養満点の食べ物です。
　とってもおいしかったです。

　「うまうまう米」で田植えをした５年生。米作りの歴史について学んでいました。
　作業時間は減りましたが、お米のとれる量は増えています。これはなぜでしょうか。

　それぞれに、今の段階から少しでも泳げるようになるように頑張っていました。
　一回、一回の練習を丁寧に先生が教えて下さっていました。