今日はプール開きでしたが、水温が基準値まで上がらなかったので、残念ながら水泳学習は中止となりました。プールの状態を見に行った担外の先生方が、飛んできた木の葉やアメンボが気になり、一生懸命網ですくってくださっていたので、午後からお手伝いしてみました。

水中の浮遊物を潜って見つけて網ですくう、単純ですが根気のいる作業でした。たくさんの先生方がみんなの学習環境を守ってくれていますよ！

今日の訓練は不審者対応を想定したもの大たので、火災や地震の時と違って、「速さ」より「すみやかさ」と「身を守る方法を考える」ことにスポットを当てました。不審者を取り押さえた後に体育館に移動する設定でしたが、どの学年もスムーズに移動できました。

６年生では「桃鉄」を地理の学習に取り入れています。資料集なども併用して、デジタルとアナログのよさを活かしたハイブリッドな授業でした。

今日も休憩時間に先生方にインタビューする５年生国語科のワークショップ。インタビューの話型がかなり身についてきています。

５年生は宿泊学習のキャンプファイヤーで踊るダンスのレッスン。「かめはめ波」の動きなどを取り入れてみんな楽しそう！

先日、委員会と先生方が掃除したプールに水が張られました。
満水になったプールは、水面がキラキラ輝いてとても美しいです。
金曜日のプール開きを楽しみに待っています。
皆さんも、プールの準備はできましたか？

浄水場の中は、とても広く係の方のお話を聞きながら見学します。
４年生は、質問も考えていて、たくさんのことを学んでいました。
メモをとり、まとめる姿に感心しました。
これから、見学した内容をまとめて発表するそうです。
どんな発表になるのか、楽しみです。

移動中、たくさんの方に出会い、声をかけていただきました。
ありがとうございます！

心配していた雨が止み、晴れ間が見える天気となりました。
本日、４年生が中宮浄水場の見学に出かけました。
先生の説明を聞いて、出発。
今日は、関西外大のインターシップのお二人も参加してくれました。
道の大きさに合わせて、1列と２列に並び替えて移動できていました。

中宮浄水場についたら、まずはじめに実験です。
淀川の水に液体を加えて5分間かき混ぜると、水の中の汚れが浮かび上がってきました。
この汚れを丁寧に除いて安全な水ができることを学びました。

全員で集合した効果は２つありました。１つめは前で話す児童が普段のオンラインより緊張感があったこと。２つめはその緊張感のある凛々しい姿を見て、低中学年の児童が「自分も前に立って話をしてみたい」と言っていたことです。

高学年のリーダーとしての姿が「あこがれ」として低中学年に伝わっていく、異年齢集団の理想的な形ではないでしょうか。今後も異学年交流の時間を大切にしていきたいと思います。

数年ぶりに全員が体育館に集っての児童集会を実施しました。児童会のみんなが誘導や号令かけど大活躍。上級生らしさが際立っていました。

本日は枚方市教育委員会より橋野教育委員にお越しいただき、授業の様子などを視察していただきました。今年度の重点取組としているあおば学級の個別最適な学びのある授業の様子、関西外大のインターン生を迎えている１年生の授業の様子、市の研究指定を受けている６年生のティーム・ティーチングの様子をはじめ、全学級を丁寧に視察されました。

教育委員会とは電話や文書でのやりとりが多いのですが、学校を訪問していただき、子どもたちが頑張っている様子を肌で感じていただくこのような機会はとても大切だと感じています。今後も機会を見て、色々な方々に学校を訪問していただき、磯島小学校の強みや改善点などについて助言をいただければと考えています。

昼休みにインターンシップで磯島小学校に来ていただいているKahlanさん、Brettさんと楽しそうに過ごすみんなの様子を見て、そのコミュニケーション力の高さに驚いています。きっと分からない言葉、通じない言葉もある中、楽しそうに笑い合う姿が素敵でした。

実は外国語学習において最も大切な力は全てを理解する能力ではなく「あいまいさ」に耐えて、相手が何を言っているか、何を書いているかを想像する力だと、昨年度、東京家政大学の太田　洋　教授から教わりました。そのお話が具現化しているひとコマでした。

先週に引き続き、５年生が国語科の学習としてインタビューに訪れました。インタビューする前の説明から始まり、インタビューの仕方、受け答え、全てが高学年らしく、頼もしく思えました。また反対にこちらから「５年生になって一番楽しかったこと、楽しいことは何ですか？」と質問すると、それぞれに気持ちや考えを分かりやすく語ってくれました。

人と人とのコミュニケーションにおいて、即興性のあるやりとりは非常に難しいとされています。あらかじめ答えを準備したものではなく、その場での思考・判断・表現が求められるからです。今日のみんなの答えはとても分かりやすかったですよ。

教職員が付き添って各地区ごとに集団下校を開始しています。

各教室で一斉放送による説明を聞いた後、地区ごとに集合し直しました。この後、５〜10分程度をめどに下校を開始する予定です。

10:33に枚方市にも洪水警報が発表されましたので、これより集団下校の準備をします。下校時間が決定次第、改めて情報発信いたします。学校待機となっている児童につきましても、できるだけ早いお迎えをお願いいたします。

ミルメールでもお知らせしておりますので、ご確認をお願いいたします。

おはようございます。昨日ミルメールにてお知らせしました通り、枚方市を含む地域に洪水警報や特別警報が発表された場合には、下校時刻が早まる可能性があります。このページの右下のリンクにあります「警報等発表時の措置について」をご確認ください。

また、本校は淀川に隣接する立地であることから、渚西中学校、西牧野小学校と連携、情報共有して実態に合わせた対応をする場合もあります。情報はミルメール及び学校ブログで発信しますので、こまめにご確認いただきますよう、お願いいたします。

なお、本日は各機関との連携や情報共有のため、電話回線が混雑する恐れがあります。本件に関する電話での個別のお問い合わせはお控えいただきますよう、ご協力をお願いいたします。

今日の放課後は教育研修課の指導主事を講師に招き、ロイロノートのシンキングツールに関する研修を実施しました。自主研修という形で自由参加だったのですが、会議などの用事がなかった先生は全員参加でした。毎日の授業が少しでも分かりやすく、力がつくように先生たちも日々勉強しています。

最近、校内を参観してまわっていると「写真撮って！」「校長先生も一緒に写ろう！」「ブログに載る？」と声をかけてくれる児童が本当に増えました。自分達の毎日の生活を思い切り楽しんでいるようで、声を掛けられるたびに嬉しい気持ちになります。

今日は５年生の教室でインタビューを受けました。事前にアポイントを取ったり、質問する順番を決めたり、質問の話法を揃えたり、回答を丁寧にメモする姿が高学年らしく、とっても立派でしたよ。