５年生の道徳では「これってけんり？これってぎむ？」というテーマの題材を活用して、権利と義務について考えていました。みんなの身近にあることも、この機会にどんなことが、どちらになるのかを考えるいい機会ですね。

　４年生の国語では「学校についての紹介」を、グループごとに役割を決めて、何をどう紹介するかについて考えていました。

　３年生の体育では、体育館でのボール運動です。３〜４人一組でチームになり、お互いにパスをしあっていました。どうすれば、取りやすいボールが投げられるかを考えながら取り組みました。

　２年生の国語では「うれしくなることばをあつめよう」という単元で、どんな言葉があるかを思い浮かべていました。いっぱい思い浮かぶといいね。

　１年生の国語では、「かいがら」のお話を使って、その登場人物や、さし絵をみて、だれがなにをしているところかを、文を読みながら考えていました。

　今週から各学年ごとに、二測定が行われています。その前後で、養護教諭からの様々な健康や体を守るための保健指導のお話も行われています。実習生も加わって、この日は、１年生の二測定と体についてのお話でした。

　図書室には、１年生が作ってくれた作品も掲示されていました。うれしいことですね。

　保健室の掲示には、みんなの足についての立体的な掲示もあります。自分に合った靴を履くときに役に立ちそうですね。ぜひ、見に来てね。

　４年生の図書の時間は、自分の読みたい本を選んでの読書でした。静かに集中して読めていましたね。

　１年生の体育では、暑さが厳しい中なので、一回ずつ５０Mを走る練習をしました。すぐに、走った後は、ミスとのあるテントの中お茶を補給していました。

　保健室の横の掲示板には、９月にちなんだ救急の日の掲示や熱中症対策などについての掲示がされています。保健室の前を通った時には、少し足を止めて、見てくださいね。
　今日（９月４日〜）から、しばらくの間、保健室に実習生が入ります。将来の保健の先生目指して頑張ってほしいですね。皆さんもご協力よろしくお願いします。

　６年生の書写では、毛筆で「湖」の字を書いていました。サンズイで書き始め、横長に３つのまとまりで、バランスよくおさめて書くのが、難しそうでしたね。美しい湖の字が書けますように！

　５年生の国語では「問題を解決するために話し合おう」ということで、班ごとにポイントをかき出しながら、考えていました。たくさんの付箋が書かれて貼られていて、感心しました。

　５年生の社会では、次の社会見学で行くまえに、自動車の生産について学習していました。どんな仕組みで、自動車が生産されているのかを知ることで、日本の技術や工場の仕組みがわかるはずですね。

　４年生の体育では、鉄棒の映像や資料を調べて、自分がこれから練習するために役に立つ資料をタブレットで見つけていました。それを使って、上達できるといいですね。

　３年生の国語では、司会の仕方について話し合ったり、前に出て練習したりしていました。少人数から練習して、みんなの前でもできるようになってほしいですね。

　２年生の国語では、少しずつ漢字を覚えたり、うれしくなる言葉集めについて考えていました。うれしくなる言葉が、いっぱい出てくるといいですね。

　１年生の国語では、少しずつ長いお話に取り組んでいきます。この日は、「かいがら」のお話を、これからどんなふうにしてすすめていくかを聞いていました。なにをするために、かいがらをよむかをしって、進んでいきます。

　６年生は、水道のある洗い場に分かれて、汚れた布をどうすればきれいになるかを考えていました。まずは、水だけで取り組んでいました。

　５年生の国語では「問題解決のために話し合おう」ということで、まずは、少人数の班ごとに取り組んでいました。何か問題が起こった時に、いかに冷静に、落ち着いて、わかりやすく話したり聞いたりできるかは、大切な力ですね。