今日の給食の献立は、「ホイコウロウ・焼売・枝豆・ご飯・牛乳」です。具沢山で栄養たっぷりのホイコウロウがとても美味しく、しっかりいただきました。

５年生：運動会の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、体育館に入ってくると、授業の開始時間の前から進んで意欲的に練習を始めています。学級ごとでこれまでの練習の成果を発表し、その動きや状態等を見学・確認し合い、子ども同士で前向きな感想を伝え合い、高め合っています。

運動会で披露する２年生の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、何度も繰り返し、練習に取り組んでいます。先生たちから新しい動きを教わり、少しずつ覚え、新しく覚えた動きも、元気に、楽しそうに踊っています。

５年生の社会科の授業の様子です。
めあて：米の生産量の変化について知る。
機械の発展により、「生産量が増え、作業時間が短くなっている。」ことを学び、さらにその他「どのような工夫が生産量が増やすことにつながっているのか？」を子どもたち一人ひとりが、教科書を参考にしっかりと考え、まとめ、班となり伝え合っています。

４年生：運動会で行う走競技の練習の様子です。
団体演技の練習終了後に、走る前の並び方から、走った後の並び方、そして退場までの動きを確認しながら取り組んでいます。走るときも、懸命に走っています。

今日の給食の献立は、「キムチスープ・イカの甘辛・芋おこわ・黒糖パン・牛乳」です。今日の具沢山のキムチスープやさつまいもの入ったおこわがとても美味しくいただきました。

５年生の英語の授業の様子です。
Goal : どのくらいお手伝いするかたずねあおう。
日常の家事
set the table / wash the dishes / clean my room / get the newspaper / cook dinner / clear the table / clean the bath
頻度を表す語
never / sometimes / usually / always
教室の中を歩き回り、上の語句を使って、色々な人に質問し合っています。
Do you ・・・・？　
Yes, I do. or No, I don’t.
I (sometimes) ・・・・.

６年生の図画工作の授業の様子です。　『くるくるクランク』作り
めあて：思わず回してみたくなるデザインを考えよう。
手順：(1)デザインを考える。 (2)箱を組み立てる。
「くるくるクランク」の仕組みを生かして、楽しく動くおもちゃを作っています。クランクの針金を回すと子どもたち一人ひとりが考えた飾りなどが動く仕組みです。出来上がりが楽しみです。

今日の給食の献立は、「鶏団子汁・ちくわの磯辺揚げ・人参シリシリ・ご飯・牛乳」です。衣にたっぷりの海苔を加えたちくわの磯辺揚げが海苔の香りがして、とても美味しくいただきました。

５年生の理科の授業の様子です。　単元：『花から実へ』
子どもたちは、テレビ画面やタブレットに映し出された画像を見ながら、先生の話をしっかり聴き、「花粉」や「受粉」を理解し、受粉と実のでき方の関係を学習しています。

３年生の国語の授業の様子です。
この時間は、漢字に取り組んでいます。
新しい漢字として「主」「追」「坂」を書き順を確認しながら、空書きを行い練習しています。その後、子どもたち一人ひとり、しっかりとした文字を丁寧に書き、練習しています。

今日は菅原保育所の子どもたちが、運動場で４年生の走競技の練習を見学後に、体育館での１年生の団体演技の練習の様子も見学しています。１年生の子どもたちと菅原保育所の子どもたちの元気な挨拶があり、その後は、１年生の頑張りを楽しそうに見学しています。中には１年生の踊りの動きを真似をして楽しんでいる子どももいます。

運動会で披露する１年生の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、これまで繰り返し練習を重ね、少しずつ上手になってきています。とても元気に、楽しそうに練習に励んでいます。

今日の給食の献立は、「和風スパゲティ・茄子のカレーサンド・冷凍みかん・コッペパン・牛乳」です。今日の茄子のカレーサンドは、豚肉とカレーのうま味を吸い込んだ、パンに合うとても美味しい料理でした。

児童会、体操係、放送係、出発係や救護係など、スローガンを考えたり、色々な係で役割分担したりして、当日までの準備や当日の運営に携わります。今日の打合せでは、先生からの話を聴き、子どもたちで活発に意見交換、検討しています。

運動会で、５・６年生の子どもたちは、スムーズに進行できるように、重要な係を担当します。今日は、その打合せを行なっています。

１年生の音楽の授業の様子です。
鍵盤ハーモニカの練習
めあて：どれみのばしょをおぼえよう。
「ど」「れ」「み」のそれぞれの音はどの指で弾くかを子どもたちと確認し、練習しています。その後
曲『どれみであいさつしよう』「ドレミ　ミレド　レドレミ　ドミド」を楽しそうに繰り返し練習しています。

今日の給食の献立は、「味噌汁・焼き魚（赤魚）・ごぼうのきんぴら・ご飯・牛乳」です。赤魚は、海の深いところで暮らす魚で、海から釣り上げられた時に、目がとび出るため「メヌケ」とも呼ばれています。白身でさっぱりしていて、今日の給食の味付けも、まろやかな醤油味で、とても美味しくいただきました。

４年生の国語の授業の様子です。
単元：『一つの花』　めあて：「一つの花」の時代背景を知ろう。
単元の導入として、子どもたちが教材に興味を持つように、物語の時代背景に視点を置き、その背景となる「戦争」から受ける印象や想像することなどをしっかりと考え、発表しています。

２年生の算数の授業の様子です。
めあて：たし算のけい算をくふうして考える。
最初に、既習事項として、「たし算の工夫」について、子どもたちと共に振り返っています。
問題：7＋（12＋8）
『その1 たしざん入れかえマジック　その2（　　　）かっこくん』をキーワードとして、工夫して計算することを確認しています。
次に、問題：26＋7 についても、工夫して、スムーズに計算するには、どうしたら良いのかを考えています。最初に一人ひとりがしっかりと考え、その後、隣同士で意見交換をして、確認し合っています。