５年生の社会では、資料のグラフから、各地域の特色を比べていました。

　４年生の国語では、「こわれた千の楽器」を活用した学習も最終段階で、振り返りの読みに入っていました。

　３年生の社会では、これまでに行った２回の校区探検の写真を使って、振り返りをしていました。みんな、しっかりと写真を使って、ロイロノートで振り返っていました。

　２年生の体育館での体育は、き本の運動です。体を軽いランニングや体操でほぐしていました。

　１年生の算数では、すうじの書き方についてでした。この日は「６」と「７」でした。

　１年生の国語では、一文字ずつ平仮名を学習しています。この日は「こ」の字でした。しっかりと書けて読める字を増やしていきたいですね。

　朝学習では「生活目標について」話し合う時間です。この日は、「チャイムを守ろう」という今月の目標についての話し合いでした。

　１年生の国語では、平仮名の学習が続いています。この日は「こ」まできました。
少しずつ読んでかける字が増えてきましたね。

　今回(２回目）の３年生の校区探検は、主に校区の北西側に行きました。加茂神社や１号線、京阪電鉄の通っている方です。坂も多い中頑張って歩きました。

　６年生の社会では「憲法と私たちの暮らし」について、取り組んでいました。４月は、様々な選挙もあり、身近な社会についても考えられるようになってほしいですね。

　５年生の体育館での体育は、マット運動でした。これまでの技を思い出して取り組んでいました。

　４年生の体育では、運動場での短距離走に取り組んでいました。この日は、スタートが早くできるようにするための練習に取り組んでいました。

　２年生の国語では「風のゆうびんやさん」のお話の読み方について、これまで考えてきたように読めるように朗読会に向けて練習していました。

　１年生の算数では、なかまづくりとかずについて取り組んでいました。図を見て考えたり、教科書に書き込んで答えていました。

　３年生の社会と総合による校区探検の２回目に出発です。この日も晴天に恵まれて、校区の北西側に行きます。しっかりと校区の様子を見てきてほしいですね。

　６年生の社会では、最初は公民の分野の学習からです。くらしと政治のかかわりについて考えていました。

　５年生の算数では、体積の求め方についての学習でした。前回の積み木で数えた経験を生かして、どんな計算で求められるかを考えていました。

　４年生の算数では、「折れ線グラフと表」についての学習でした。折れ線グラフにすると何が分かりやすくなるのでしょうね。

　２年生の国語では、登場人物の声を思い浮かべながら読む読み方について考えて、表現していました。

　３年生の理科では、各自一つずつポットに土を入れて、種をまきました。いつ芽が出るか楽しみですね。