2年生の図書の時間をのぞくと熱心に本を読んでいる姿が目に飛び込んできました。
　よく見ると、二人組で、本を読み聞かせしていました。
　図書館司書の先生が読み聞かせしてくださっているように、お互いが本を読み合っています。これが、とても集中していて、そして、本の内容に深く入り込んでいました。
　こんな読み方もありますね。
　たくさん、触れて欲しいです。本は、全ての種類を網羅していますからね。
　とても心落ち着く時間でした。担任の先生も、
「この取り組み。とてもみんなが本を読むんです。」
　と話されていました。

　 放課後オープンスクエアの利用の際に、土曜日の始まる３０分ほど前に、子ども達だけにして保護者が帰宅されることがあります。その間、子ども達だけになり、大変心配です。校内には、大人はいません。ご家庭のご事情もお察ししますが、利用時間は必ずお守りくださるようご協力願います。
　尚、夏の利用の際も十分にお手紙をお読みください。
👉 放課後オープンスクエアの問い合わせ先
👉 放課後オープンスクエアの夏休みの利用について

　校長先生からのお話の前にひさびさに音読してみました。
「もりもり　にこにこ　ふうむふむ」という合い言葉。しっかり覚えてくれていてとっても嬉しかったです。
　この日のお話は、「なんで？どうしだろう？」とたくさんの問題（問い）を作り出すことが大切ですということでした。
　毎日の生活には、「問い（？）」が溢れています。
　「なんで、私たちは、おこられているの？」
　「わたしには、関係ないかな。」ではなくて、
一緒に考えてできることはないか考えていきましょう。
「ろう下を走っている人、へらないなあ。」から
「なんで、ろう下を走る人がへらないのかなあ。」と一緒に考えていきましょう。
きっと、そこには、一つではない答えがたくさんありますから。
そして、その問いを話し合い続けましょうね♪
答えはあるのです。きっと。
諦めませんよ。

　児童朝会がありました。
　給食委員会からは、ぱくぱく週間についての報告がありました。あの「にびたし」の残食が見事に減ってきたのですね！素晴らしいではありませんか。調理員さんも喜んでくださるかな♪「めびたし！めびたし！」
間違えました。めでたし、めでたし！
　環境委員会からもリサイクルボックスについて、トイレットペーパーなどについて報告してくれました。校長先生も大変気になっていたとのことでした。ありがとうございました。

　正面玄関に今年もやってきました。カブト虫さん。子ども達はおおはしゃぎ。カブト虫さんはやっぱり大人気でした。
　実は、私も大のカブト虫好きです。あんなにふにゃふにゃのカブト虫の幼虫が、どうしてあそこまで硬い甲に変化するのか。なんでなん？と思い続けて45年、、、。そして、どうしてオスが大きいのだろうと、、、。昆虫のオスは大概小さいのだけれども。

　昨年度実施していました、気持ちの視覚化に関するアプリが今年度も導入されることになりました。
　この日は、1年生のあるクラスに設定されました。
　夏休みに、自分の気持ちを振り返り、少しでも楽しく過ごせるようにしていきたいと思います。
　また、SNS相談もできます。（夏休み前に設定を完了します。）

　ロケット風船は、協力しないと出来上がりませんでしたね。
　どれぐらい飛びましたか？
　そして、みんなの願い事。とても気持ちがこもっていました。じっと読んでいて、その場から離れられなくなりました。全部、叶うはず！全部叶えていきましょうね。
　会を主催してくださった代表の方、そして来校してくださった保護者の方々に感謝申し上げます。

　今日は、保護者によるひまわり交流会がありました。これは、ひまわり学級の保護者どうしがつながり、少しでも、お互いの情報を交換して、子ども達のために生かす集まりです。
　その後は、子ども達も交えてロケット🚀風船を作りました！また、会場では、子ども達の願いも掲示しましたよ。
　願いを乗せてロケット🚀発射！

　今日は、3つのおかずそれぞれに夏野菜が使われています。大おかずにはレタス、ホキのカラフルソースには赤と黄色のパプリカ、そして枝豆です。夏野菜をたっぷり食べて、夏を元気に乗り切りましょう。
　今日は、枝豆を全て出してから食べてみました。とてもおいしかったですよ。みなさんは、いつも一つひとつ出してから食べていますか？
　また、調理員さんの暑さを考えると本当に頭が下がります。みなさん、全部食べましょう♪

　湿度も高く、熱中症を気にしながらの水泳でした。　
　6年生は評価の時期でした。25mを泳ぎ切るとの目標でした。近くで見ていると、水しぶきがとんできましたが、何となく周囲の温度が下がったような気がしましたよ。飛び魚を目指しましょう。

　夏休みが近づいてきました。
　この機会に本を読んでみませんか。と思っていましたら、4年生の教室では本を読む単元の学習をしていました。
　毎日５分でもいいので、本を読んでみませんか。毎日５分でいいんです。
　今もやっています。この５分で私はとても色々なことを知ることができています。

　１年生のはじめは、平仮名もおぼつかなかったはずです。しかし、今日の発表を見ていると、既に発表までできていました。
　めあての通り、絵日記を発表していました。

　スライムづくりですが、チームごとに自分たちで調べて作っています。
　ですから、できあがりも違いました。いいですね。
　ここから新しい発見があるかもしれませんね。
　実験の失敗は、新しい発見にもつながるきっかけにもなることは、ノーベル賞受賞者もよく話しておられます。

　各チームに分かれて、問題を出し合ってそれを解いています。
　チームごとに話し合って、他のチームが出した問題を解きます。さあ、知識が高まりましたか。
　話し合って、教え合って学ぶことは素晴らしいです。

　百人一首の模写を行なっています。やはり、蝉丸が人気でした。どこでも人気のようです。
　今日は、私が近づいてもかなりの集中で模写に励んでいました。すごいですね。
　ぜひ、覚えましょう。句も。
　これやこの行くも帰るも別れては知るも知らぬも逢坂の関
　さあ、この関はどこにあると思いますか？

　「林」の毛筆の時間です。書く前に、とめ、はらいなどの注意点をみんなで確認していました。
　筆の運び方が毛筆のポイントととなります。みんながうなづくところがとても良かったです。
　さあ、どんなできあがりになりましたか。
　毛筆は、実は、硬筆（えんぴつで書く字）がさらにうまくなるための練習でもあります。
　さあ、みんないい文字になりますように。

　きざんだ薄揚げを甘辛く煮て、ごはんにのせたどんぶりを「きつねどん」といいます。
　今日は、うすあげやミンチ肉、野菜を甘からく味付けして「こぎつねどん」にアレンジしました。ご飯にのせると美味しいのですが、私は、美味しすぎてそのままいただいてしまいました。
　因みに、キャベツのこんぶあえもとてもさっぱりしていました。

　掲示委員会も今日はお花を作ってくれていました。
　楽しく、そして、集中して作成してくれました。

　理科委員会ではメダカの赤ちゃんを分けてもらっています。慎重に活動をしてもらっています。大きくなりますように。

　今日もリサイクル活動を行なってくれています。
　この日々の積み重ねで環境にも優しくなりますね。