余りのある割り算の授業をしました。

早く終わったこと子は隣の子に教えたり、相談したりしていました。

係を決めて、ポスターを作りました。

みんなで協力して、係活動をしてくださいね。

二測定をしました。

二測定後に図書室で読書をしました。

授業の終わりに席替えをしました。

自分が誰と同じ班でどこの場所に移動するかを先生と確認しました。

詩の授業をしました。

静かに真剣に詩を書き写していました。

上手に書くことができました。

本日はリコーダー指導の研修を実施しました。

吹く姿勢、息の出し方、タンギングの仕方などを教えていただきました。

実際に子どもたちが使用している笛星人で練習をしました。

今日から給食が始まりました。

暑い日が続いておりますが、豚スタミナ丼のおかげで元気が出ました。

じゃこピーマンは夏バテしてても食べやすいですね。
団子汁はどの季節でも食べられます。

今日も美味しくいただきました。
ありがとうございます。

偶数か奇数かなど整数の性質を学習しました。

社会の授業で政治がどのように人々の暮らしに影響していたのかを学習しました。

学年で王様賢者という遊びをしました。

遊びを通して子どもたちが作戦を考え、意見を出し合っていました。

作戦通りの結果は出たのかな。

6年生は英語で夏休みの出来事を発表する練習をしました。

どこかにお出かけしたことだけではなく、一日中寝ていたことでもなんでもいいということで夏休みに何をしたか思い出しながら内容を考えていました。

2年生・4年生・5年生が詩の授業を行いました。

どの学年も詩の情景を想像しながら、学習することができました。

本日全国学力・学習状況調査を児童に返却しました。

担任の先生より子どもたちに⭕️が何個か気にするよりも間違えた問題と空欄部分を次にどういかすかという話がありました。
学習面だけでなく、学ぶチャンスは毎日たくさん転がっています。その日々の積み重ねが今後の人生につながっていくので、子どもたちには日々学ぶチャンスをつかんでもらいたいです。
小さなことからコツコツとですね！！

3つの数字のたし算を工夫して計算する方法を学びました。

1階のトイレには壁ができ、外面は出来上がりつつあります。

「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する実践として注目されている学習スタイルの１つが自由進度学習です。
自由進度学習は、教師が計画する学習内容で、子ども一人一人が課題を自己決定し、計画を立てて自分の学習速度で進め、その過程で友だちと解決しながら学びを深めていくことを目指したものです。
自分で課題を設定し、それを解決していく授業に取り組みました。

体育の授業で登る・降りる・渡る・飛び越す・またぐなどの基本動作をサーキットにして、取り組みました。

1年生の二測定の様子です。
二測定が終わった人から教室に戻り、読書をして全員が終わるのを待ちました。

身長・体重を測るときの注意点を覚えていて、感心しました。

今日から本格的に授業が始まりますが、子どもたちは普段通りに学習に向かっています。
朝学習では漢字ドリルを進めました。
1時間目の初めに今日一日の授業の確認をしました。

暑い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。
先週の土日の枚方祭りに行ったことなどたくさん話をしてくれます。
行動規制がなくなり子どもたちがいろんな行事に参加して、いい経験や思い出を積んでいってほしいです。

みんないい顔で夏休みの思い出を語りました。

まだまだ聞きたいことがあるクラスは来週も語り合う予定です。