お腹にズシンとくるメニューでした。
だんご汁は白いだんごがたっぷり入ってこれがかなりお腹にきます。
じゃこピーマンは、ふりかけ気分でご飯がグイグイいけますね。
ぶたスタミナどんぶり。これは子どもは好きですよね。

朝イチ、まずは15分間の集中とその後のリラックス。
これで1日のリズムを作っていきます。

次は隣の5年生です。早口言葉の音読にチャレンジ！

朝からまったく無言で集中しています。

漢字の2周目もスタート！

まだまだかかったばかりですが、エンジンは始動しました。

再び3年生。
今日はリラックスして過ごせましたか？
2学期は長いですからね。
来週月曜から、無理をせず、ゆるゆるスタートしましょう。

終了まで残り10分。児童発案のミニクラスレクです。
イチにょっき、二にょっきっ！ぎゃああああああ〜〜〜〜っ！

来週からの漢字の学習について〜〜〜。
練習2周目となるここからは、
毎朝のオビタイムのテストで書けなかった漢字だけが宿題になります。

「こなすことが目的」、、になってしまいがちな宿題。
これを、「覚えて自由自在に使う」ためにやる学習に変えていきます。
したがって、宿題は「一律」から「一人ひとり違う」ものに変わります。

先生が「教える」　から　「自分の学び」に変えていく試みです。
かかる時間もひとそれぞれ。余った時間は自分のために有効に使います。

はい、こちらは6年生です。
一夏会わなかっただけで、ひとまわり体がおおきくなった気がします。

20分休み。勢いよく、1年生が中庭に出てきました。
やっぱり、、、なつぞらっ！あつう〜〜〜〜〜っ。

はい、今度は2年生です。
何やら一心に入力中。。。

こちらのクラスは、班ごとに夏休みのことについて、対話中です。

タブレットの写真をTV画面に映し出しながらの先生のトーク、みな爆笑中。。。

先生が次々とインタビューしています。

1年生の教室にやってきました。
1年生にも、転校生がいますよ。うれしいね。もりあがるね。

5年生にも転校生がいます。
新しい友だちを加えて、フレッシュな気持ちになりますね。

「自分も相手も大事にできるクラス」
学校教育目標（重点目標）である
「自ら学び、自他を尊重し、仲間と高め合える子ども」を踏まえたものです。

5年生のところにやってきました。

先生が、2学期に子どもたちと一緒にやってきたいことを熱弁中。

児童と先生のかけあいに、爆笑中。。。

次は、4年生の様子です。
タブレットに、課題の文章を打ち込んでいます。

ここからは学級の様子を取材しました。
3年生は、転校生がいます。仲良くしてねっ！