４年生の国語では、２組でも「ことわざと故事成語」の小単元を活用した学習に取り組みました。「失敗は成功のもと」という諺や「青天のへきれき」という故事成語を使って、自分の経験を文章にすることに取組み、しっかりと使いながら、エピソード文を考えていました。

　３年生の道徳では、先日の朝の会でも話った正しい言葉遣いに続き「ふわっと言葉、ちくっと言葉」について考えていました。どんな言葉を人に発するかは、本当に大事なことだけに、真剣に取り組んでいる姿が、頼もしく感じました。

　２年生の国語では、「サツマイモのそだて方」について学んでいました。この日は、比べる前に、一つ目の文の中身を読みながら、どんな風に書かれているかについて考えていました。

　1年生は、それぞれの席に座って、タブレットに向かって歌っていました。何をやっているのかと思ったら、各自で歌を録音していました。

　１年生の算数では、「どちらがながい」という長さを比べる学習に取り組んでいました。どんな風にすれば、比べられるかについて考えていました。

　３年生の算数では、「あまりのあるわり算」についての学習でした。あまりの数に注目して問題を解く方法を考えていました。

　４年生の国語では、「ことわざと故事成語」の小単元の仕上げとなる日めくりカレンダーの制作に取り組んでいました。みんなの日めくりができるのが、たのしみですね。

枚方市教育委員会からの新たなお知らせがありましたので、右側の「教育委員会からのおしらせ」に添付しておりますので、ご覧ください。

１，枚方市立小学校の通学カバンについて
　　(※本校では、昨年よりお知らせ済みの内容です。）
２，放課後オープンスクエアの夏休みの利用について
　　（※夏休み中に利用するには、申し込みが必要ですのでご確認ください。）

　４年生の国語では、授業改善の取り組みの一環として、様々な取組をしています。この日は、１組で２組の先生が授業を行い、参観することで授業の内容について検討材料にしています。ことわざや故事成語を自分のことと結び付けて、上手に文章を考えていました。

　５年生の理科では、台風についての学習を進めています。この日は、身近な校区内で、どんなところを気を付けないといけないかについて考えていました。

　３年生の音楽では、リコーダーの音色についての鑑賞の学習でした。どんな音色を、どんな楽器で出せるのでしょうね。

　２年生の算数では「水のかさとたんい」についての学習でした。デシリットルやリットルという水のかさを表すたんいをつかって、水は、おおさをあらわせるのですね。

　１年生の国語では、「おおきなかぶ」のおんどくげきを、じゅんばんにおこなっていました。その人になり切って、読もうと、がんばっていました。「うんとこしょ、どっこいしょ」ってね。

　図書室やすぎのこ学級でも、短冊がたくさん飾られて、願い事がたくさん書かれています。どうか思いが届きますように！

　１年生は、クラスごとに、２年生は、学年で願い事を短冊に書いて飾りました。願いが届くといいですね。

ひらかた電子図書館に新たな書籍が入荷しているそうです。夏休みの計画を立てたり、自由研究や工作の参考にしたり、お料理の本で昼ごはんのメニューを考えたり。手軽に読める電子書籍をぜひご利用ください。
　図書館の利用登録がまだの方も、インターネットで申請が可能です。
電子図書館はコチラ
https://web.d-library.jp/hirakata/g0101/top/

　６年生の理科では、生物同士がどうつながっているかの学習です。この日は、食物連鎖の中で起きている問題について、映像を見ながら考えていました。

　３年生の国語では、「ほけんだよりをよみくらべよう」の単元について取りくんでいました。市かk李とワークシートで、違いや似たところを比べて、考えていました。

　４年生の国語では、小単元の故事成語についての学習でした。身近で使っていることわざなどの中から、知っていることを出し合い、上手に説明していました。

　６年生の外国語では、どんなスポーツを観戦したいのかを聞くきき方や答え方について、取り組んでいました。