係決めを行なっていました。
　色々な係は、それぞれ学級が安全で安心できるためにあるものです。その係は、みんなで考えて、みんなでよりよいクラスにするために生まれます。
　それぞれで、係活動について話し合い、まとめていました。
　
　この活動、学級活動の授業時間に行なっていますが、年間の単元計画をきちんと持っていないと、学級が落ち着かないことに繋がります。とても大切な取り組みなのです。
　子ども達に学級活動は？と聞くと「席替えの時間」と返答があることが多いのですが、これにも目的がないと意味がありません。学級が落ち着かなくなってから学級のルールをあわてて振り返っていては意味がありません。
　本校では、改めて、授業づくりと学級づくりを一体化することに力を入れています。

　「お母さんは耳が聞こえません。」道徳教材の内容を読んでみると、心にグッとくるものがありました。家族がどんな状態になっても、支え方には色々な方法がありますね。言葉にするには難しい時は、行動することでもお手伝いできます。
　みなさんの、家族はどんな家族ですか？
　私は、学校のクラスも究極は家族みたいなものだと感じています。家族だったら、そんなことはしないと思ったり、家族だったら助け合ったりできると思ったり。

　みんなで揃って、倒立するのはまだまだ難しいですね。
　しかし、一人ひとりが一生懸命！頑張って！！
　何でも、コツがありますね。手の位置、目で追う対象物等。これが揃えば、スッとできることでしょう！

　6年生が何だか少ないですね♪
　しかし、少なくとも、頑張って練習しています。そして、クラスがお休みの先生もマイクを持ってファシリテートしています！

　読書ノートをある一人から借りました。
　一人一冊あるのですが、みんな、読み終わった後に、じっくりと書いている姿を見ていると、何だか満足感を感じているようでした。私は、図書館がくれる借りた本のレシートをノートに貼っています。いろんな本のことをちょっと書いておいて、また後で見てください。とってもいいんですよ。まあ、やった人にしか分かりませんがね。
　ところで、読書ノート、私にはないんだけどねぇ。

　本にはほんとにいろいろなことがのっています。
　虫さん、ライオンさん、ぐりさん、サッカーのこと等。
　どのクラスに行っても同じ本には出会いませんでした。

　今年度は、「読書ノート」に取り組んでいます。これは、朝日新聞から提供を受けて、自分の読んだ本を記録していくものです。記録するよりも、読んだ一文でもいいので、それを心に記憶するためにつけているノートのようなものです。
　今年度後半も頑張ってたくさんの文字に触れて欲しいです。

　今年度から「生活委員会」が活動しています。今までにない委員会です。
　今年は、まずは校内が安全・安心に結びつく「ろう下を歩くこと」を中心に活動してきました。中学校の生徒会の方々からも助言もいただきました。
　その助言から出来上がったのものが、新しいポスターです。校内を歩いていてもとても目立ちます。
　ろう下を歩くことを、校内で一人ひとりが意識しながら、次は校内のその他のルールを見直したり、学校が安心できるための企画を考えたりしていきます。
　まだまだ、先生も手探りですが、高学年を中心に、そしてその高学年をモデルに学校全体で頑張っていきましょう。【NPO法人カタリバ　の方々にもご支援頂いています。】

　きょうは、せんせいのひ　なんです。
　これは、ユネスコというきかんが、先生ががんばっていることをおうえんしようと、１０月５日をきねんびとしたのです。
　みなさん♪せんせいに　かんしゃの気持ちを　伝えて上げてください。
　これは、1960年代、ユネスコと「国際労働機関（ILO）」は、小学校等の先生の地位の向上を目標とした活動に乗り出しました。1966年10月5日には「教員の地位に関する勧告」がユネスコの特別政府間会議で採択されたそうです。
　この勧告では、教員の権利と責任に関する指標や、教員になるための準備とさらなる教育、採用、雇用、および教育と学習の条件・環境の基準について定めています。
この日を記念し、1994年に定められたのが「世界教師デー」です。現在、世界100カ国以上が10月5日には「世界教師デー」を祝い、この日を中心にユネスコは国際会議などを開催しています。

また、1997年には、この勧告を補完する形で高等教育における同様の勧告である『高等教育教員の地位に関する勧告』が採択されました。

PTAからのご依頼がありました。ご存知のことと思いますが、PTA役員を募集しています！内容について、問い合わせが何件かありましたので、改めてこの場所を借りてご案内申し上げます。子ども達のためによろしくお願いいたします。
👉PTA本部役員とは（募集について）

　今年度後半がスタートしました。改めて、本年度の取り組みを振り返って、続けるとともに、改善できるところを新たにしていきましょう。
　本校は、人数がとても多いので（749名）、やっぱりいろんなことが起きます。しかし、だれかが、だれであるかがわかれば、とてもあんしんです。というわけで、ナフダをまいにち　つけていきましょう！

　今日のミニフィッシュに使われている魚は「イワシ」です。イワシは、大きさによって呼び名が変わっていく出世魚です。
　３センチメートル以下のものはシラス、３〜５センチメートルのものはカエリジャコ、８センチメートル以上のものはイワシとよびます。みんなには、どれが届きましか。
　因みに私は、お菓子にジャコを食べるのが大好きです。

　災害に備えた施設にはどんなものがありますか。実は、色々とありますね。津波後にできた防潮堤なども知っていますか。
　しっかり学習していきましょう。
　今日は、話し合って一人ひとりの知っている知識を出し合っていました。
　三人よれば文殊の知恵！ですね。

　今年度後半がスタートしました。改めて、本年度の取り組みを振り返って、続けるとともに、改善できるところを新たにしていきましょう。
　学校では、「あ」からはじまる「あいさつ」に加えて、そうじ時間に集中して取り組むために「もくもく清掃」をしているはずなのですが、これは、学校としてもさらにノビシロがありそうです。
　というのも、校長先生がトイレ前の廊下や、廊下のほうきを手伝っている時に、なにかが、おしゃべりしながら清掃をしているんです。「なにかが」、いや、「だれかが」でしょうか。
　もくもくせいそうをして、学校をみがきましょうよ！
　さあ、枚方市役所からそうじの見学に１６日に来られます。みんなの清掃ぶりを発揮していきましょう。

　各グループに分かれて創作ダンスでしょうか。６年生の組み立て体操のような技も見受けられました。園での年長さんの運動会でも見られることがありますが、結構、楽しく取り組むことができていました。

　きのこスパゲッティの麺の硬さといい茹で加減といいとてもおいしかったです。子ども達に出た時は少し冷めているかもしれませんね。
　その名の通り、たくさんのきのこが入っていました。しめじ、エリンギ、マッシュルーム等々。どれがどれか分かりますか？

　物語づくり。山場のあるものがたり。さあ、何を登場させますか。みんなタブレットに向かって集中していました。

　世界でたった一つのお面をつくりはじめて、ようやく完成しそうです。子ども達は、作品作りに没頭しています。そして、今出来上がるお面に非常に笑顔で満足顔で接していました。楽しそう。まだまだアイデアが止まらなさそうでした。

　 今年度後半がスタートしました。改めて、本年度の取り組みを振り返って、続けるとともに、改善できるところを新たにしていきましょう。
　 学校は、いろいろな取り組みをしていますが、誰かが、どこかでその取り組みを発信しないと結構忘れていくものです。その発信の原動力は、校長であり、教職員です。そして、それらを子ども達にどう伝えるかが最大の教育の目的だとも言えます。
　 保護者の皆様、地域の皆様のご支援をお願いします。

　3階からとてもきれいに見えていました。一人ひとりの良さが全体に響きます。さあ、どんどん練習してきれいに見せてください。