教室を訪れるとここでも、計算カードをならべて学習に取り組んでいます。答えるスピードも速くなっていますよ。そして、学習BOXには、子ども達が国語の文章問題に取り組みやすい工夫が・・。内容がわかりやすく取り組めそうですね！

計算カードを使って、計算競争をおこなっています。班なって自然と楽しく学習に向き合っていますね。

「I want〜　I have〜」を通じて、欲しい物、持っている物を相手に伝えます。タブレットを見ながら各自練習です。

閉会式では伏見市長の挨拶と、参加していただいた皆様へ「災害備蓄水」「アルファ米（わかめごはん）」のお土産がありました。寝屋川交野消防組合、消防団の皆様、枚方市危機管理課の皆様、そして、地域コミュニティに皆様、朝早くから、ご準備いただきましてありがとうございました。これからも、学校は地域の皆様の「安全基地」として、連携・協力して参ります。ありがとうございました！

そしてなんと言っても、リアルな地震体験ができる（4）起震車による「地震体験訓練」です。これまで過去に起きた地震に合わせて、震度が大きくなってきます。地震が起きると分かっていても、できることは体を踏ん張ることぐらいですね。

（1）「心肺蘇生体験」では丁寧な説明のあと、実際に訓練を受けることができます。大事なことは迅速な対応です。（2）「消火器訓練」では訓練では水消火器ですが、現場までの運び方や火にめがけて、どのように放水するか教えていただきました。そして普段経験することができない（3）「煙道訓練」です。煙が充満している場所を体を低くして進みます。見えない出口に不安を感じます。

今日は「校区防災訓練」が実施されました。たくさんの地域の方の参加のもと、4つのブースでは体験型の訓練が行われました。防災について地域の皆様と一緒に考える良い機会となりました。子ども達も参加してくれています！始まる前には消防団による放水訓練を間近でみることができましたよ！

準備体操として、腕に力が入るように手おし車に挑戦です。お友達とのタイミングも影響しますね。これから少しずつ跳べる段が増えていくはずです！

班での活発な意見の交流が、参観している先生方にも勉強になったのではないでしょうか？子ども達の視点から「食料」の安全性や環境問題など見えてくる、今後も続けたい授業となりました。

枚方市の教育研究会（給食斑）の研究授業を5年生の社会「食料の輸入」の単元として実施しました。枚方市の栄養教諭の先生方がたくさん来られて、子ども達の活発な様子を参観していただきました。「食料の輸入の長所・短所」について、実際に食材を選びながら班で考えていきます。「フードマイレージ」を気にして、自分がどのように買い物をするか・・。色々な意見が飛び交いながら、学びがよりいっそう深まる授業でした。

いよいよミシンの使い方が始まりましたね。ほとんどの子ども達が使うのも初めてで、どのような仕組みになっているかを真剣に聞いています。これが不思議となれてくると、ミシンを動かすことに楽しさを覚えてきますよ。

6年生では難しそうな「ゼンタングル」の作品に挑戦中です。カラフルなかぼちゃの絵にペンで模様を描いていきます。とんでもない集中力が必要ですね。完成して教室に掲示されるのが楽しみです😃

【ゼンタングルとは】簡単な模様を繰り返し描くことで抽象絵画を作成するペン画のメソッドです。「ゼン」は「禅」を意味し、アートに瞑想（めいそう）の要素を取り入れ、メソッドに従って作業に没頭することで自然に高い意識レベルに到達できるとされているようです。

今日のICTサポートの先生による研修は「Googleアース編」です。主に調べた場所の面積や大きさ、周囲の距離を測る方法を教えていただきました。球場や学校のグラウンドなど、直接その場所に行かなくても、あっという間に計測できます。とても便利な機能に、授業でも活用できそうです！

「右はらい」「左はらい」の集中訓練です。この積み重ねが、素晴らしい「一文字」につながってきますね。

今日のめあては「あいてがとりやすいボールをなげよう」です。ボールをなげる力加減やタイミングなど、考えて投げないと相手にはとどきません。ここでもお友達が優しくアドバイスしてくれています。「ぼくにめがけてうでを大きくふってみて！」友（共）に学ぶ大切な時間ですね😆

今日のチキンハンバーグはいつもとはちがいます。おしゃれなカラフルまめソースが上にのっているんです。みためにもとてもおいしそうですよね。こめこのクリームスープと一緒においしい洋食をいただきました。【献立】こめこのクリームスープ・チキンハンバーグカラフルまめソース・キャベツのソテー・コッペパン・牛乳

3年生でも運動会が終わったのにも関わらず、綱引きで交流していました😃あの時の熱いおもいがふたたびですね。先生からは本格的にどうやったら勝つことができるか指導がされています。これも学習です！

一応、運動会は無事に終了したのですが、6年生の素晴らしい組み立て体操に影響を受けた2年生が、準備体操の中で「一人技」に挑戦していました。思ったよりも簡単にできてしまう子ども達が多いことにびっくりです！

教育委員会より教育プランナーの先生と指導主事の先生に来ていただき、全クラスの授業を参観していただきました。教室環境がきれいであることや授業の中でシンキングツールを積極的に使い、話し合い活動が行われていたことをたたえていただきました。4年生の音楽の授業では、普段、親しみの少ない「みんよう」についてタブレットで動画を調べ、まとめている様子を観ていただきました。

6年生の道徳の授業では担任が交代し、異なる教材で授業を展開しています。内容についてどのように感じ、それを共有するか、シンキングツールを使い、交流を深めています。