枚方市役所より周知の依頼がありましたので、お知らせします。

第1回目の係活動です。役割を決め、どの係活動も早速練習をしていました。

来週の全体練習から、係活動で確認したことを全体で練習していきます。

続きです。

文房具カードを使って、お道具箱の中身を紹介していました。

Do you have 〜　？　　Yes,I do. No,I don’t.

文房具など学校で使うものについて、たずねたり答えたりして伝えあうことができていました。

紙粘土、針金なども使い、箱の中に自分たちの世界を作っていました。

保健室前に「今日のお話」コーナーができました。

「おそね・おそおきでもいいの？」

ふと目が留まり、通りかかった子どもが読んでいました。

また、掲示板も工夫されています。「早寝」「早起き」「朝ごはん」「運動」と生活リズムについて特集されています。

少し、体調を崩す子どもたちが増えてきています。この暑さ等で疲れがたまっているかもしれません。昨日の雨から、少し過ごしやすくなるようですが、まずは、生活リズムを整えるのが一番だと思います。興味・関心がある人は見に来てくださいね。

今週の特集は「スマート農業」です。

日本の農業を救うといわれているスマート農業！　ITやロボットを活用し、初心者でも上手に栽培できます。

農業もそんなに長い年月が経たずに大きく変わるかもしれませんね。

「こどばあそびびうたをつくろう」の学習に取り組んでいました。

教科書では、もこもこ　さといも　　ほこほこ　さつまいも　…

擬声語、擬態語を使って、みんな楽しくなる歌、うれしくなるような歌を作っていました。

１年生もロイロノートを使って歌を共有し、振り返っています。当たり前のようにタブレットを使いこなしています。成長がすごいです。

サーカスのライオンの学習に取り組んでいます。

手紙の交流をし、ロイロノートで振り返りをしていました。そして、すぐにそれぞれの意見を共有し考えを深めていました。

ニャーゴの学習に取り組んでいます。

「どんなねことどんな子ねずみかを考えよう」をめあてに場面ごとに考えていきます。場面を楽しそうに読んでくれる子どももいました。

言葉の力の「想像を広げて読む」ができるよう、音読発表会のゴールをめざして取り組みを進めます。

今月の給食とのコラボは「ラーメン」です。

明日９月22日（金）は味噌ラーメン！　人気メニューです。

日本には各地のラーメンがあります。そんな紹介が「おはなし給食」にはあります。また、ラーメンにまつわる絵本が展示されているので、ぜひ見に来てくださいね。

運動会に向けて校務員さんが学校の環境整備を行っています。

また、９月23日、今週の土曜日、枚方市の方で草刈りをしていただく予定です。近隣の皆様には、騒音等、大変ご迷惑をお掛けします。

10月14日（土）は運動会本番です。また、10月22日（日）は保育園の運動会も予定されています。学校の予定は、掲示板に張らせていただきます。

ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

枚方市教育委員会より周知の通知がありましたので、お知らせします。

目を守るためにはどうすればいいの？タブレットやゲーム機などを使うときは、

１．部屋を明るくする
２．目は画面から30ｃｍ以上はなす
３．30分に1回は、遠くを見るようにする

この３つを気を付けてくださいね。


文部科学省ホームページより
https://www.mext.go.jp/content/20230901-mxt_ken...

枚方市教育委員会より周知の通知が来ましたので、お知らせします。

車塚公園で弁当タイムです。お腹が空いていたので、みんな待ちきれない様子でした。

その後は広い公園で思う存分に遊びました。

予定通り学校に戻ります。

ドングリの実がたくさん！集めて作ってみました。

体験展示です。AGVなど工場ツアーで見学したことを体験できました。検査の体験など、貴重な経験ができました。

残念ながら工場ツアーは撮影禁止です。明日以降、子どもたちは新聞等でまとめますので、また、紹介します。

無事到着しました。明倫小学校ようこそ！のパネルで出迎えでした。

これからダイハツ京都工場体ツアーです。まず、説明を聞きました。そして、これから体験も含め工場を見学します。

予定通り出発です。

社会科で自動車の生産にはげむ人々について学習しています。
ダイハツ京都工場で実際に働く人たちの様子、実際の工場ラインを見て、自動車生産の秘密をさぐってきます。

４年生のオープンスペース、教室に平和に関する本が置かれています。
学校全体が学校図書館をめざして！　教室も学校図書館になりますね。

これから、国語、総合的な学習で平和学習に取り組みます。図書の時間に絵本の読み聞かせも行っていました。

国語では、「一つの花」の学習に取り組んでいます。今日は、１つだけ食べるものをわたす母やゆみ子の気持ちを考えようをめあてに交流していました。